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Objectives: This study aimed to identify the direct effects of mothers’ monitoring, psychological control, and indirect effects through moral disengagement on adolescents’ aggression.
Methods: A total of 403 middle school students (147 males, 256 females) completed a self-report questionnaire, including measures of mothers’ monitoring and psychological control and adolescents’ moral disengagement and aggression. The collected data were analyzed using t-tests, correlation analysis, and structural equation modeling (SEM).
Results: Results revealed that the direct effects of mothers’ monitoring and psychological control on adolescents’ aggression and the indirect effects mediated by moral disengagement were significant.
Conclusion: This study underlines the importance of mothers’ monitoring and psychological control and moral disengagement on adolescents’ aggression. The study results defined that a cognitive distortion acted as an internal mechanism that produces aggression by discovering the significant mediating effect of moral disengagement accordingly indicated a need for a cognitive approach in the intervention programs of moral enhancement.
Methods: A total of 403 middle school students (147 males, 256 females) completed a self-report questionnaire, including measures of mothers’ monitoring and psychological control and adolescents’ moral disengagement and aggression. The collected data were analyzed using t-tests, correlation analysis, and structural equation modeling (SEM).
Results: Results revealed that the direct effects of mothers’ monitoring and psychological control on adolescents’ aggression and the indirect effects mediated by moral disengagement were significant.
Conclusion: This study underlines the importance of mothers’ monitoring and psychological control and moral disengagement on adolescents’ aggression. The study results defined that a cognitive distortion acted as an internal mechanism that produces aggression by discovering the significant mediating effect of moral disengagement accordingly indicated a need for a cognitive approach in the intervention programs of moral enhancement.
목차
Introduction
Methods
Results
Discussion
References
주제어 및 참고문헌
참고문헌 (62)
참고문헌 신청
Arne K. Albrecht / 2007 / Adolescents’ internalizing and aggressive behaviors and perceptions of parents’ psychological control: a panel study examining direction of effects / Journal of Youth and Adolescence 36(5):673~684
Albert Bandura / 1991 / Social cognitive theory of self-regulation / Organizational Behavior and Human Decision Processes 50(2):248~287
Albert Bandura / 1996 / Mechanisms of moral disengagement in the exercise of moral agency. / Journal of Personality and Social Psychology 71(2):364~374
Brian K. Barber / 1996 / Parental Psychological Control: Revisiting a Neglected Construct / Child Development 67(6):3296~3319
Barber, B. K. / 2002 / Intrusive parenting: How psychological control affects children and adolescents / American Psychological Association :15~52
Albert Bandura / 1991 / Social cognitive theory of self-regulation / Organizational Behavior and Human Decision Processes 50(2):248~287
Albert Bandura / 1996 / Mechanisms of moral disengagement in the exercise of moral agency. / Journal of Personality and Social Psychology 71(2):364~374
Brian K. Barber / 1996 / Parental Psychological Control: Revisiting a Neglected Construct / Child Development 67(6):3296~3319
Barber, B. K. / 2002 / Intrusive parenting: How psychological control affects children and adolescents / American Psychological Association :15~52
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