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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신양재 (서울대학교 소비자아동학과)
저널정보
대한가정학회 대한가정학회지 대한가정학회지 제33권 제1호
발행연도
1995.1
수록면
155 - 168 (14page)

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The purpose of this study is to understand the parent's social cognition about disciplines in the context of korean culture by analyzing and interpretating theories of discipline and conceptions of parental role in disciplining children presented in the books for domestic life educatio of the chosen Dynasty period. The method used for this study is the historical method and the literatures of analysis are Naihun, Gyubeomseonyoung, Sasojol, Jongbo-Salimgyoungjai, Hahagjinam. Accoding to analysis, the disciplinary theory for children had the basis on the ideas that children learned through everyday expieriences and observation of surounding events, and that crytical periods of learning were at the early childhood. And parents assumed the responsibility for disciplining their children. Also the Chosen Dynasty period had the conceptions that parents had rigorous quality as well as warm-hearted toward their children and teached honor, modesty, plainess and industry.

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