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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김병윤 (광주교육대학교)
저널정보
한국초등상담교육학회 초등상담연구 초등상담연구 제4권 제1호
발행연도
2005.1
수록면
167 - 190 (24page)

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The purpose of this study was to develop the cognitive behavioral group counseling program to relieve elementary children of speech anxiety and to examine its effects. The program was developed on the basis of the cognitive, affective, and behavioral activities. The cognitive activities were based on the REBT procedures, and affective activities included making child's nickname, finding out his own strengths and exchanging positive feedback each other and behavioral activities included training assertiveness, coaching and practicing speech behavior etc, Subjects were 14 elementary children from M elementary school in Gwangju. They had the highest scores at the speech anxiety test which was administrated to all the sixth graders of M elementary school. Seven subjects were randomly allocated to experimental group and control group respectively. Two speech anxiety tests and one speech behavior checklist were administrated as pre- and post-tests. The collected data was analyzed by ANCOVA. Research results demonstrated that the experimental group showed statistically significant changes in the scores of the speech anxiety test and the speech behavior checklist comparing with the control group. Then it was accepted that the program which was developed in this study could make effects on the reduction of elementary children's speech anxiety.

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