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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정철 (대구대학교 환경교육과)
저널정보
한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제24권 제4호
발행연도
2003.1
수록면
273 - 280 (8page)

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이 연구의 목적은 예비 중등 교사를 대상으로 지구 환경에 대한 환경 인식, 지구 환경의 하위 영역에 따른 환경 인식, 그리고 전공에 따른 환경 인식에 차이가 있는지를 조사하는 것이다. 이를 위해 '성장과 기술의 부정적 결과', '인류와 자연의 관계', '삶의 질', '생물권의 한계'의 4가지 하위 영역으로 구성된 NEP 검사 도구를 사용하였다. 연구 결과, 대부분의 예비 중등 교사들은 생태학적 환경 인식을 지니고 있었으며, 전공에 따라서도 유사한 환경 인식을 지니고 있었다. 그러나, 환경 관련 교육의 경험 유무에 따라서는 유의한 차이를 나타내었다.
#환경 인식 #예비 중등 교사 #생태학적 환경 인식 #새로운 환경 패러다임

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