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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한유진 (나사렛대학교 아동학과)
저널정보
대한가정학회 대한가정학회지 대한가정학회지 제41권 제3호
발행연도
2003.1
수록면
17 - 30 (14page)

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The purpose of this study was to explore the difference mother-child verbal interaction between wordless and narrative picture book. Forty-two 4-year-old middle class children(21 girls and 21 boys) and their mothers were observed in their home. Major findings were as follows: 1) Mothers' verbal interaction strategies shows difference according to the genre of the book. Mothers used more descriptive statement, descriptive questions, inferential statements, evaluative statements and elaborative feedback when sharing the wordless book than the narrative book. 2) Children differently interact when reading picture books of different genres. Children used more descriptive statements, inferential statements and elaborative feedback. 3) Compared with the narrative picture boot mother and child engaged in more turn-taking when reading the wordless picture book. 4) While the proportion of collaborative type was higher when reading the wordless boot the proportion of passive type was higher when the narrative book.
#글 없는 그림책 #이야기 그림책 #언어적 상호작용 전략 #상호작용 유형

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