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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전은경 (서울대학교) 김성수 (서울대학교)
저널정보
한국농촌지도학회 한국농촌지도학회지 한국농촌지도학회지 제7권 제2호
발행연도
2000.1
수록면
359 - 376 (18page)

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The purposes of this exploratory study were to interrelate the scholastic discipline of the ‘development communication’ into ‘community development’ and ‘adult education’ in terms of interests, views and theoretical backgrounds of these fields of social sciences; and to draw some implications for developing scholastic interactions among these fields to pursue common social changes of human society. Development communications provide opportunities to set goals, to decide contents, and to utilize communication media in developmental efforts. Contemporary trends of development communication, community development and adult education are concerned with indigenous, two-way, bottom-up and people-centered communication from exogenous, one-way, top-down and institution-centered communication of the past. Multidisciplinary approaches to communication concepts and methodology may increase the potentials of community development and adult education in terms of efficiency and effectiveness. Some of the development communication approaches such as traditional and folk media approach. new media or ICT(information & communication technology) approach, participatory communication for development approach, communication support development approach and mass media approach may be applicable for community development and adult education. Better understanding on development communication approaches will be needed for the adult educators as well as community development practitioners.
#Development communication #Community development #Adult education #Participatory communication

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