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목적 : 본 연구는 발달장애 아동 30명을 대상으로 디지털감각지각훈련프로그램을 제공하지 않은 그룹과 발달장애 아동의 손 기능 및 시각 운동 통합 능력에 미치는 영향을 구분하였다. 방법 : 8주 동안 총 16회, 1주일에 2회 50분씩 실험군과 대조군 각 20명으로 나누어 실시하였다. 젭센-테일러 손 기능 테스트는 개입 전후의 손 기능을 알아내기 위해 사용되었으며, 비주얼 모터 통합 기능을 식별하기 위해 Beery VMI-6을 수행하였다. 결과 : 중재 후 실험군에서 손기능 및 시각 운동 통합 능력은 현저하게 증가하였으나 통제군에서는 현저하게 증가하지 않았다. 이는 디지털 감각 훈련 프로그램에서 발달장애 아동의 손 기능 및 시각적 운동 통합에 긍정적인 영향을 미쳤다. 결론 : 따라서, 디지털 감각 인식 훈련 프로그램은 발달 장애 아동의 손 기능과 시각적 운동 통합 능력을 긍정적인 중재 방법임을 보여주었다.
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참고문헌 (31)
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Asher IE / 1996 / Occupational therapy assessment tools: an annotated index / American Occupational Therapy Association :310~315
Blumenstein T / 2015 / Sensory feedback training for improvement of finger perception in cerebral palsy / Rehabil Res Pract
Brown GT / 2001 / The efficacy of neurodevelopmental treatment in paediatrics : a systematic review / Brit J Occup Ther 64(5):235~244
Calhoun VD / 2001 / fMRI activation in a visual-perception task : network of areas detected using the general linear model and independent components analysis / Neuroimage 14(5):1080~1088
Case-Smith J / 2014 / Occupational therapy for children and adolescents / Elsevier :747~761
Blumenstein T / 2015 / Sensory feedback training for improvement of finger perception in cerebral palsy / Rehabil Res Pract
Brown GT / 2001 / The efficacy of neurodevelopmental treatment in paediatrics : a systematic review / Brit J Occup Ther 64(5):235~244
Calhoun VD / 2001 / fMRI activation in a visual-perception task : network of areas detected using the general linear model and independent components analysis / Neuroimage 14(5):1080~1088
Case-Smith J / 2014 / Occupational therapy for children and adolescents / Elsevier :747~761
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