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셀프리더십은 조직과 개인에 긍정적 영향을 미치는 요소로 간호대학생에게 요구되는 역량으로 보고되고 있다. 이에 간호대학생의 셀프리더십에 미치는 영향요인을 알아보기 위해 본 연구를 수행하였다. 본 연구는 서술적 상관관계 조사 연구로 D시에 소재한 일개 간호대학생 173명을 대상으로 구조화된 설문지를 통해 자료수집하고 분석하였다. 연구결과 간호대학생의 셀프리더십은 창의성(r=.546, p<.001), 자기주장(r=.217, p=.004) 및 자아존중감(r=.258, p=.001)과 정적인 상관관계가 있었다. 또한 간호대학생의 셀프리더십에 영향을 미치는 요인으로는 성별(β=.212, p=.001), 학년(β=.123, p=.060), 대인관계 ‘매우 좋음’(β=.327, p=.007), ‘좋음’(β=.395, p=.023), ‘보통’(β=.328, p=.040), 창의성 (β=.578, p<.001) 이 유의한 영향요인으로 나타났고, 셀프리더십에 대한 설명력은 35.5%이었다. 간호대학생의 셀프리더십 향상을 위해서 창의성 및 대인관계를 포함한 전략이 필요함을 제시한다.
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Mika Fukada / 2018 / Nursing Competency: Definition, Structure and Development / Yonago Acta Medica 61(1):001~007
Sonia Cherian / 2017 / A Review on Leadership in Nursing / International Journal of Nursing Research and Practice (IJNRP) 4(1)
Greg L. Stewart / 2010 / Self-Leadership: A Multilevel Review / Journal of Management 37(1):185~222
S. Dinham / 2007 / Authoritative leadership, action learning and student accomplishment. The leadership challenge: improving learning in schools / Proceedings of The leadership challenge : improving learning in schools, Camberwell, Victoria, Australia, Australian Council for Educational Research (ACER)
김정숙 / 2015 / 간호리더십에 대한 개념 분석 / 간호행정학회지 21(5):575~586
Sonia Cherian / 2017 / A Review on Leadership in Nursing / International Journal of Nursing Research and Practice (IJNRP) 4(1)
Greg L. Stewart / 2010 / Self-Leadership: A Multilevel Review / Journal of Management 37(1):185~222
S. Dinham / 2007 / Authoritative leadership, action learning and student accomplishment. The leadership challenge: improving learning in schools / Proceedings of The leadership challenge : improving learning in schools, Camberwell, Victoria, Australia, Australian Council for Educational Research (ACER)
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