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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제30권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
205 - 222 (18page)

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세월호 참사 이후 우리 사회에서는 안전한 삶을 위한 각종 제도 및 환경의 정비와 안전교육의 강화 등에 전력을 다해오고 있으며 그 결과 어느 정도 개선이 이루어지고 있기도 하다. 그러나 여전히 크고 작은 사고들이 빈번하게 일어나고 있고 전반적인 안전 의식과 문화 역시 미흡한 것이 현실이다. 이러 한 와중에서 특히 걱정되는 것은 장차 우리 사회를 짊어지고 나갈 청소년들의 사망 원인 중 자살이 1 위를 차지하고 있고 무면허 운전으로 인한 교통사고 등 위험 행동 정도가 높게 나타나고 있음은 물론 안전한 삶을 살아갈 역량 또한 제대로 길러가지 못하는 것으로 나타나고 있다. 이 연구는 바로 이러한 문제에 주목하여 영국왕립재해방지협회(RoSPA)가 제시하고 있는 안전교육 원리에 의거, 청소년 위험 행동에 대한 분석을 기초로 그들을 위한 안전교육의 개선 및 발전을 모색해 보는 데 그 목적을 두고 수행되었다. 이를 위해 구체적으로 이 연구에서는 청소년들의 위험 행동의 발달상 특징을 살펴보고 위 험 행동의 의미와 유형을 검토하였다. 이어 이러한 위험 행동을 가져오는 위험 요인들을 분석하면서 안전교육에 주는 의미를 살펴본 후, 더 나아가 개인적ㆍ가족적ㆍ사회환경적 측면에서의 보호 요인을 검토하고 그것이 주는 시사점에 대한 탐색에까지 나아갔다. 그리고 이어 이러한 분석과 검토를 바탕으 로 청소년 안전교육의 지도 방안의 개선과 발전을 모색해 보았는데 구체적으로 청소년들의 위험 행동 에 대처하는 안전교육과 보호 요인을 강화하는 안전교육 그리고 청소년들에게 필요한 안전교육 내용 의 지도와 그 발달 특성에 적절한 지도 방법의 적용 등에 대해 논의하였다. 그리고 마지막으로 실천과 체험 중심의 안전교육이 매우 강조되고 있는 우리의 현실에서 이제는 안전 이성과 마음의 힘을 기르는 안전교육도 함께 조화롭게 통합적으로 추구될 필요가 있음을 강조하였다.
#Developmental Characteristics of Adolescence #Safety Education #Risk Behavior #Risk Factor and Protective Factor #Teaching-learning Methods of Safety Education

목차

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참고문헌 (46)

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김민아 / 2001 / 서울시 고등학생의 안전교육 실태 및 요구도 조사 / 보건교육건강증진학회지 18(3):133~162 dbpia 김석준 / 2018 / 청소년 문제 행동 보호, 위험 요인 측정도구 개발: 음주, 흡연, 스마트폰 과다 사용, 도박행동을 중심으로 google schola 김순규 / 2009 / 빈곤청소년의 학교적응유연성에 대한 보호요인의 조절효과 / 청소년학연구 16(10):103~123 google schola 김현례 / 2011 / 중학생의 위험행동 영향요인 분석 / 정신간호학회지 20(1):91~102 dbpia 뉴시스 / 2019 / 청소년 사망원인 11년째 1위 ‘자살’…학년 올라갈수록 우울감↑ google schola

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