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보육교사의 교사역량과 교수몰입이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
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The influences of child-care teacher's teaching competency and the state of flow on teacher-child interaction

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제21권 제3호 KCI등재
발행연도
2019.1
수록면
1 - 23 (23page)

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보육교사의 교사역량과 교수몰입이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

보육교사의 교사역량과 교수몰입이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
김숙현 ,  김정준 한국유아교육연구 2019.01 학술저널

2018

보육교사의 교사역량과 교수몰입이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
김숙현 유아교육학과 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 어린이집 보육교사의 교사역량, 교수몰입, 교사-영유아 상호작용 변인 간의 상관관계 및 보육교사의 교사역량과 교수몰입이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 이를 위하여 서울 및 경기도 지역에 소재한 어린이집에 근무 중인 보육교사 220명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 Pearson의 상관계수와 다중회귀분석을 사용하였다. 연구 결과, 첫째, 보육교사의 교사역량과 교수몰입, 교사-영유아 상호작용 간에는 상호 밀접한 관계가 있었다. 둘째, 교수역량과 교수몰입은 교사-영유아 상호작용에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며 교수몰입은 교수 역량보다 교사-영유아 상호작용에 상대적으로 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#teacher competency #teacher flow #teacher-child interaction

목차

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참고문헌 (56)

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곽희경 / 2011 / 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계 google schola 고경미 / 2014 / 유아교사의 교수몰입도와 행복감 및 전문성 발달수준과의 관계 / 한국교원교육연구 31(1):69~94 dbpia 고은영 / 2015 / 유아 교사의 핵심 역량에 관한 인식 및 요구도에 관한 연구 / 유아교육·보육복지연구 19(4):7~33 dbpia 권세경 / 2015 / 교사의 감성지능과 사회적 배경 변인이 영유아 상호작용에 미치는 영향 / 한국보육학회지 15(4):1~18 dbpia 김명신 / 2017 / 어린이집교사의 공감능력이 영유아와의 상호작용에 미치는 영향 google schola

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