지속가능한 학교 숲 활성화 전략에 대한 연구 -인천 용일초등학교 설계안을 중심으로-

최유정; 김진호

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최유정 김진호

저널정보: 한국공간디자인학회 한국공간디자인학회 논문집 한국공간디자인학회 논문집 제15권 제3호

발행연도: 2020.1

수록면: 259 - 270 (12page)

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(연구배경 및 목적) 도심 열섬현상에 대한 대응책으로 도시 숲에 대한 시민들의 공감대가 형성되었으며, 전국적으로 확대되었다. 학교 숲은 일종의 도시 숲으로서 환경, 생태교육, 휴게 등 다양한 목적을 가지고 있으며, 도시 계획에 의해 적정거리에 위치하는 학교시설의 특성상 시민들의 접근이 용이한 장점이 존재한다. 하지만 기존의 학교 숲은 기존 폐쇄적인 학교 건축물의 배치 및 공간적 특성으로 인해 지역민이 보다 효과적으로 도시 숲을 향유하기에는 일정한 한계를 지닌다. 따라서 본 논문에서는 지속가능한 학교 숲을 촉진시키고 지역과 연계한 초등학교 설계안을 통하여 도시 숲 활성화 방안을 제안하고자 한다. (연구방법) 2장은 이론적 고찰으로 선행연구와 사례 분석을 중심으로 도출한 결과를 3장의 설계안에 적용시키도록 하였다. 선행 연구로는 학교 숲의 의의 및 목적을 살펴보고 이용실태, 성과 및 개선방향에 관한 연구를 통해서 현재의 학교 숲에 관한 연구의 고찰이 이루어졌다. 또한 '생명의 숲' 운동에서 발간된 2009-2013 모델 학교 숲의 성과보고서를 활용하여 우수사례를 조사하고, 학교 숲 활성화 요소를 도출하여 이를 설계안에 적용하였다. (결과) 선행연구에서 도출한 학교 숲 활성화 요소는 1)프로그램 개발, 2)지역과의 연계, 3)지속가능한 학교건축물로 도출되었으며, 설계대상지로는 인천광역시 용일초등학교를 선정하여 설계를 진행하였다. 대상지의 지형조건과 주변도로와의 관계를 파악하여 지역주민들의 접근이 보다 용이한 개방형 학교 숲을 계획하였으며, 교육적 목적을 활성화하기 위해 교실과 연계한 테라스 및 온실 프로그램을 제안하여 생태교육에 활용가능하게 하였다. 마지막으로 지속가능한 학교건축물에 대한 방안으로 가변적 공간계획과 통합적 에너지계획을 적용하여 지속가능한 학교건축물을 제안하였다. (결론) 본 연구에서는 학교 숲이 제공하는 사회적 가치를 바탕으로 학교 숲 활성화 방안을 초등학교 설계와 연계하여 실제 대상지에 적용하였다. 제안된 계획안은 특정 대상지의 특성을 반영하였으므로 다른 부지에 일괄적으로 적용하기에 한계가 있을 수 있다. 하지만 제안된 계획 방향 및 건축물 설계요소들은 학교 숲 활성화에 충분이 적용이 가능한 것으로 의의를 찾을 수 있으며, 추후 조성될 학교 숲 및 친환경 초등학교 사례로서 충분한 가치를 제공한다.

(Background and Purpose) The public consensus on urban forest has gained popularity and expanded its core value nationwide as a countermeasure against the urban heat island effect, one of the causes of climate change. As a form of urban forest, school forests can perform various purposes to conduct environment and ecological education and provide rest and relaxing place for the citizens. In addition, school forests have the advantage of providing easy access by citizens due to the nature of school facilities location at a reasonable distance by the urban planning principle. However, the existing school forests have a certain limit to enjoy urban forests more effectively due to the layout and spatial characteristics of existing closed school buildings. Therefore, this study aims to promote sustainable school forests and propose a green elementary school planning and design to revitalize urban forests for the surrounding local communities. (Method) Literature review and case studies was conducted at the second chapter, and the school forest improvements are applied into the design phase of chapter 3. Also, the best case study was investigated by using the performance report of the 2009-2013 Model School Forest published in the‘Forest of Life’movement. (Results) The results of this study were as follows: 1) program development, 2) linkage with the local communities, 3) sustainable school buildings, and Yongil Elementary School in Incheon Metropolitan City was selected as the design scheme. Programs to promote ecological and environmental were developed and applied into the floor plan such as open kitchen, library, maker-space, etc. School forest with open layout, more accessible to local residents, was planned by understanding the topographical site conditions and the surrounding circulation and access. Finally, design for flexibility and future adaptability were reflected in the space planning and integrated energy plan to minimize the energy use were introduced and applied in the building design for sustainable school building planning, (Conclusions) Based on the social and ecological value provided by the school forest, this study conducted the literature review and case studies and drew improvements to activate school forest in association with green elementary school design. The proposed design has certain limitations to apply uniformly to other elementary school projects because the proposed design scheme is developed based on specific site context. However, the proposed design suggests values sufficiently applicable to the activation of school forests and provide pilot project of school forest revitalization and green elementary schools for the future project.

#Urban Forest #School Forest #Zero Energy Elementary School #Ecological Education #Sustainability

참고문헌 (16)

참고문헌 신청

변재상 / 2008 / 학교숲 이용실태 및 성과 분석 / 한국조경학회지 36(1):49~61

장철규 / 2009 / 초등학생들의 만족 유형을 고려한 학교숲 조성방향 / 한국조경학회지 37(4):42~51

주진희 / 2011 / 도시 숲의 이용현황과 열섬현상 저감효과에 대한 인지도 분석 - 충주시를 사례로 / 도시설계 12(4):39~50

Kim, Giwon / 2005 / Policy Development for the More Effective School forest Movement

Kim, Inho / 2007 / Improvement Plans of School Forest for Eco-school / Journal of Korean Institute of Educational Facility 14(1):121~129

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주요연구분야 예술체육학 > 디자인

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