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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
대한의료커뮤니케이션학회 의료커뮤니케이션 의료커뮤니케이션 제14권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
165 - 172 (8page)

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본 연구는 팀 기반 시뮬레이션 교육이 간호학생의 문제해결과정, 의사소통능력, 의사소통자신감에 미치는 효과를 규명하기 위해 시행되었다. 단일군 사전사후설계(one group pre-post test design) 유사실험설계 연구로 연구대상자는 간호학과 3학년 학생으로 총 88명으로 2019년 3월 3일부터 2019년 6월 21일까지 수집되었다. 팀 기반 시뮬레이션 교육 후 문제해결과정 은 3.53점, 의사소통능력은 3.54점, 의사소통자신감은 7.64점으로 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 팀 기반 시뮬레이션 교육 후 문제해결과정은 의사소통능력과 의사소통자신감과 양의 상관관계가 있었고, 의사소통능력은 의사소통자신감과 양의 상관관계가 있었다. 따라서 본 연구의 결과를 바탕으로 향후 의사소통능력 향상을 위한 시뮬레이션 교육 프로그램 개발에 기초자료로 제공하고자 한다.
#Simulation Education #Problem Solving Process #Communication Ability #communication confidence

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참고문헌 (33)

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고유경 / 2009 / 임상간호사가 인지한 팀학습분위기와 집단성과 / 간호행정학회지 15(1):72~80 google schola 김해란 / 2011 / 시뮬레이션 실무학습 모듈 개발 및 팀역량 평가 / 기본간호학회지 18(3):392~400 dbpia Dyer J / 2000 / Creating and managing a high-performance knowledge sharing network: The Toyota case / Strategic Management Journal 21:345~367 google schola 남호희 / 2017 / 시뮬레이션 교육의 효과 평가를 위한 한국형 간호학생 팀워크 측정도구개발 / 한국산학기술학회논문지 18(3):381~390 dbpia 김해란 / 2011 / 시뮬레이션기반 응급간호교육을 받은 간호학생의 학업성취도와 자기효능감, 학습태도 및 수업만족도의 관계 / 한국간호교육학회지 17(1):5~13 dbpia

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