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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제22권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
74 - 88 (15page)

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In recent years, the design has formed and operated convergence education in conjunction with many other academic fields, and ABEEKalso encourages the participation of convergence engineering programs. The purpose of this study is to require design and softwareconvergence major to operate program that accord engineering education certification criteria to develop a program outcomes evaluationsystem and examine its validity. The program outcomes evaluation system was developed in accordance with development researchmethods and procedures. As a result, developed evaluation system program outcomes for convergence-based program outcomes: convergenceability, creative thinking ability, entrepreneur ability, and design ability. Finally, it revised and supplemented them through expert validityexamine. Expert validity review included 9 experts in engineering, IT engineering, education technology, and design. The validity, usefulness,intelligibility, universality, and explanatory power of the evaluation system were reviewed. The results of this study are expected toprovide practical tools for operating ABBEK of convergence programs between design and engineering.

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