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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국학교사회복지학회 학교사회복지 학교사회복지 제50호
발행연도
2020.1
수록면
1 - 24 (24page)

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본 연구의 목적은 초등학교 재학 시기의 학교폭력 피해가 우울의 종단적 매개로 재피해에 미치는 영향을 검증하여 학교폭력 (재)피해 예방을 위한 실증적 자료를 제공하여 정책적, 임상적 함의를 제공하는데 있다. 이를 위해 한국아동․청소년 패널조사 2010(KCYPS)의 초등학교 4학년 패널데이터의 3차(이하 ‘T1’), 5차~7차(이하 각 ‘T2’, ‘T3’, ‘T4’) 자료를 활용하였으며, 최종적으로 총 1,936명의 응답을 분석자료로 활용하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, T1 시점에 학교폭력 피해를 경험한 청소년은 14.0%(n=272)였고, 피해자일수록 T1~T4 시점의 우울 수준과 T4 시점의 재피해 유경험율이 유의미하게 높은 것으로 검증되었다. 둘째, 연구모형 검증 결과 T1 시점의 피해는 T4 시점의 재피해와 우울의 초기값 및 변화율에 모두 유의미한 영향을 보였다. 하지만 우울의 변화량만 재피해에 유의미한 영향을 미치는 종단적 매개효과가 검증되었다. 이는 T1 시점의 학교폭력 피해는 재피해에 직접적인 영향을 미치기도 하고, 우울의 종단적인 변화를 통해 간접적인 영향을 미친다는 것을 의미한다. 이러한 결과를 토대로 청소년 학교폭력 예방을 위한 학교사회복지사의 역할 및 임상적 개입 방안을 논의하였다.
#school victimization #depression #re-victimization #latent growth model #reciprocal relationship

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