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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제18권 제5호
발행연도
2020.1
수록면
43 - 54 (12page)

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본 연구는 학습공동체 프로그램 참여가 대학생의 의사소통능력 및 협동학습역량에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 2018년 2학기에 A대학교 재학생 296명을 대상으로 사전·사후 설문조사를 실시하였고 SPSS를 사용하여 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학습공동체 프로그램 참여가 대학생의 협동학습역량에 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 하위요인별 분석에서는 협동학습역량의 학습참여, 학습만족도 요인에서 프로그램 전후 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 학년별 차이를 살펴본 바, 2학년과 3학년에서 프로그램 전후 협동학습역량이 유의한 차이를 나타냈다. 넷째, 본 연구 결과를 바탕으로 학습공동체 프로그램 활동 및 후속 연구에 대한 시사점을 제안하였다. 본 연구는 대학에서 진행되는 학습공동체 활동이 대학생의 의사소통능력 및 협동학습역량에 미치는 영향을 분석하였고 학습공동체 활동의 체계적인 운영과 지원을 위한 실천적인 방안을 제시하였다.
#Learning community #Communication ability #Cooperative learning ability #Undergraduate student

목차

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참고문헌 (30)

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류태호 / 2019 / 미국 역량중심 교육정책 분석과 국내 역량중심교육에 대한 시사점 / 교육공학연구 35(2):289~311 dbpia 임철일 / 2019 / 미래 사회와 교육을 위한 교육공학 연구 및 실천 영역의 재조명 / 교육공학연구 35(2):253~287 dbpia 박성희 / 2015 / 대학생의 학습공동체 참여에 따른 학업적 자기효능감, 자기주도학습, 의사소통과 협동능력에 대한 영향 / 평생학습사회 11(4):115~136 dbpia M. C. Clark / 2008 / Team-based learning in an undergraduate nursing course / Journal of Nursing Education 47(3):111~117 Crossref 임규연 / 2011 / 집단탐구(Group Investigation) 협동학습에서 학업적 자기효능감, 협력적 자기효능감, 학업 성과의 관계 / 교육의 이론과 실천 16(2):19~36 dbpia

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