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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.6
- 수록면
- 161 - 187 (27page)
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초록· 키워드
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그동안의 많은 논문들은 아동들의 욕구, 소망, 갈망 혹은 동기에 대한 논의보다는 이들이 지닌 인지적, 심리적, 사회적 측면에 관한 병리적 연구에 집중되어 왔다. 그러나 이제는 아동들의 나이와 발달단계에 따른 자아실현에 대한 연구의 필요성이 증가하는 가운데 아동들의 욕구 혹은 동기의 관점에서 연구에 집중되어야 한다.
성인들과 차별화되는 아동들의 독특한 자아실현에 대한 논의를 위하여 이들의 성장과정에서 나타나는 자아와 자존감의 형성과정과 그리고 이를 통한 조망수용능력과 같은 상호적인 사회성의 발달과정을 살펴볼 것이다. 아동들의 욕구충족과 자아실현을 논의하는 이 논문에서는 매슬로가 주창한 자아실현 3단계인 소속감의 욕구까지 연구의 범위를 한정시켜 설명하였다. 아동의 자아실현과 관련된 문제를 다루는 경우 아동의 나이를 초등학교 학령기에 해당하는 7세에서 12세로 제한하였다.
아동들의 욕구충족과 자아실현을 살펴본다는 측면에서 『릴리의 멋진 날』과 『리디아의 정원』에 대한 분석을 하였다. 『릴리의 멋진 날』은 학교생활의 연장인 주변의 공동체 활동을 통하여 릴리(8-9세)가 매슬러의 3단계에 해당하는 사회적 소속감에 대한 욕구를 충족하고 자아실현을 성취하는 이야기이다. 『리디아의 정원』에 등장하는 리디아는 릴리보다 다소 나이가 많은 10-12세에 도달한 아동이다. 시골에서 살던 리디아는 아빠의 실직으로 인하여 가족들과 헤어져 도시의 친척 집에 살아야 하는 어려운 상황에 처하게 된다. 어린 나이임에도 불구하고 그녀는 주변 사람들과의 성공적인 공동체적인 사회적 관계를 형성해 가면서 소속감에 대한 욕구를 충족하고 자아실현을 하게 된다. 이 두 그림책을 통하여 나이와 발달단계가 다른 두 초등학교 학생이 차별화된 방식으로 사회공동체를 위한 소속감을 어떻게 충족시켜 자아실현을 하게 되는지 분석하였다.
성인들과 차별화되는 아동들의 독특한 자아실현에 대한 논의를 위하여 이들의 성장과정에서 나타나는 자아와 자존감의 형성과정과 그리고 이를 통한 조망수용능력과 같은 상호적인 사회성의 발달과정을 살펴볼 것이다. 아동들의 욕구충족과 자아실현을 논의하는 이 논문에서는 매슬로가 주창한 자아실현 3단계인 소속감의 욕구까지 연구의 범위를 한정시켜 설명하였다. 아동의 자아실현과 관련된 문제를 다루는 경우 아동의 나이를 초등학교 학령기에 해당하는 7세에서 12세로 제한하였다.
아동들의 욕구충족과 자아실현을 살펴본다는 측면에서 『릴리의 멋진 날』과 『리디아의 정원』에 대한 분석을 하였다. 『릴리의 멋진 날』은 학교생활의 연장인 주변의 공동체 활동을 통하여 릴리(8-9세)가 매슬러의 3단계에 해당하는 사회적 소속감에 대한 욕구를 충족하고 자아실현을 성취하는 이야기이다. 『리디아의 정원』에 등장하는 리디아는 릴리보다 다소 나이가 많은 10-12세에 도달한 아동이다. 시골에서 살던 리디아는 아빠의 실직으로 인하여 가족들과 헤어져 도시의 친척 집에 살아야 하는 어려운 상황에 처하게 된다. 어린 나이임에도 불구하고 그녀는 주변 사람들과의 성공적인 공동체적인 사회적 관계를 형성해 가면서 소속감에 대한 욕구를 충족하고 자아실현을 하게 된다. 이 두 그림책을 통하여 나이와 발달단계가 다른 두 초등학교 학생이 차별화된 방식으로 사회공동체를 위한 소속감을 어떻게 충족시켜 자아실현을 하게 되는지 분석하였다.
목차
국문초록
I. 들어가며
II. 『릴리의 멋진 날』
III. 『리디아의 정원』
IV. 나가며
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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