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임지빈 (고려대학교) 이태민 (고려대학교) 채정민 (고려대학교) 정영희 (고려대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2019년도 동계 학술발표논문집 제23권 제1호
발행연도
2018.12
수록면
141 - 144 (4page)

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정보교과가 더욱 강화된 시점에서, 컴퓨팅 사고력을 키우는 것이 점점 중요해짐에 따라 국내 정보 교육에서는 컴퓨팅 사고력 함양을 위한 프로그래밍 수업으로 스크래치와 엔트리가 자주 사용되고 있다. 본 논문에서는 이들 언어가 컴퓨팅 사고력의 핵심능력 9가지를 함양하기 위한 도구로써 어떤 기능을 제공하고 있는지 비교·분석하였다. 스크래치와 엔트리 모두 컴퓨팅 사고력의 핵심능력을 학습할 수 있는 기본기능을 제공하고 있으나 엔트리가 자료수집, 자료표현, 문제분해 및 추상화, 알고리즘 절차화, 자동화, 시뮬레이션, 병렬화 능력에서 다양한 자료수집 기능과 복잡한 문제를 분해하고 추상화하는 기능, 개별 장면에 따른 시뮬레이션 기능을 제공함으로써 학습자가 알고리즘을 구현하는데 더 용이하며 문제해결과정을 작성함에 있어 다양한 표현방식을 제공하고 있다.

목차

요약
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 스크래치와 엔트리 비교
4. 결론 및 논의
참고문헌

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