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자료유형
학술저널
저자정보
박소영 (한국학중앙연구원)
저널정보
한국인도학회 인도연구 인도연구 제25권 제1호
발행연도
2020.4
수록면
1 - 39 (39page)

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본 연구에서는 인도-파키스탄의 분리 독립에 관한 인도의 12학년 역사교과서 인도사의 주제들 3권(Themes In Indian History Part Ⅲ)의 서술 특징을 분석하고, 인도에서는 분립이 남긴 과제를 역사교육을 통해 어떻게 극복하고자 하는지 고찰하였다. 분립에 관한 교과서의 서술 경향과 특징은 세 가지로 정리할 수 있다. 첫 번째, 힌두-무슬림 공동체가 정치화하는 과정 및 요인과 관련해서, 두 공동체는 아대륙에서 공존하면서 갈등과 화합, 문화교류의 역사를 공유해왔지만 영국의 통치 정책으로 도입된 근대 정치 시스템에 의해 종교적 정체성은 정치적 성격을 강화하면서 종교 커뮤널리즘으로 발전해갔으며, 이와 더불어 전개된 배타적 문화민족주의 운동도 양 진영 간의 갈등 구도를 심화시키는 또 다른 요인이 되었다고 보고 있다. 두 번째, 인도의 독립을 준비하고 정권 이양을 위한 여러 단계의 협상 국면과 관련해서, 무슬림연맹이 무슬림의 유일한 대변인으로서 입지를 강화하고 인도국민회의와 대립적 관계를 형성해가는 과정을 정치적 환경의 중요한 배경으로 설명하고 있다. 그리고 민족운동의 발전에 따라 논의가 시작된 독립 인도를 위한 협상의 중요한 국면에서 보인 무슬림연맹의 독선적이고 비타협적 태도가 강조되고 있으며, 협상 결렬의 중요한 요인, 분립으로의 결정, 그리고 캘커타와 북인도 지역을 중심으로 촉발된 폭력적 사태에 관해서도 그 책임을 무슬림연맹에게 전가하고 있다. 반면, 인도국민회의가 무슬림연맹과의 불신을 자초하거나 협상에 비타협적 태도를 보였던 사실은 생략함으로써 인도국민회의에 우호적으로 서술하고 있다. 영국정부의 역할과 책임에 관해서는 실리를 우선한 정책과 협상 논리가 분립을 이끄는 데 결정적 요인이 되었다고 언급하고 있다. 분립으로 촉발된 유혈사태의 통제 불능 상황에 대해서는 영국정부의 통제능력 부재와 사태 개입의 회피를 지적하는 반면, 인도의 정치지도자들이 사태 수습을 위한 역할이 부재했다는 점에 대한 문제 인식은 드러내지 않고 있다. 세 번째, 구술 증언을 토대로 평범한 사람들이 경험한 분립의 역사를 구성하고 있다. 유혈 사태가 절정에 이르렀을때 드러난 공권력의 상실과 남용을 지적하고, 분립에서 비롯된 폭력적 사태에 인도 전통사회의 관념이 맞서는 가운데 여성에게 희생을 강요했던 사건을 소개하는 등 여성사의 관점에서도 분립을 재조명하고 있다. 또한, 힌두, 시크, 무슬림의 구술 증언으로 조합된 이야기를 통해 분립의 역사를 종교 공동체 간의 대립구도로 설정하는 것을 지양하고 있다. 그리고 인류애적인 내러티브를 통해 다양성을 존중하면서도 이들을 하나가 된 인도의 중요한 구성원으로서 다루고자 노력하는 모습을 발견할 수 있다. 이처럼 분립을 다루는 역사 서술은, 정치적 관점에서는 분립의 원인과 책임을 영국의 통치 정책과 무슬림연맹의 독단적 태도로 돌리려는 경향이 있지만, 정치외적으로는 다원성을 존중하며 모든 공동체를 하나가 된 인도의 구성원으로 결속시키고자 하는 지향점에 맞춰 분립의 역사를 구성하고 있다고 볼 수 있다.
#인도 역사교과서 #인도-파키스탄 분리 독립 #세속주의 #종교 커뮤널리즘 #구술사 #Indian History Textbook #Partition of India and Pakistan #Secularism #Religious Communalism #Oral History

목차

국문요약
I. 머리말
II. 인도-파키스탄 분립에 관한 인도 역사교과서의 내용 체계
III. 인도-파키스탄 분립 과정에 관한 교과서 서술
IV. 구술자료를 통한 분립 역사의 재구성
V. 맺음말
참고문헌
Abstract

참고문헌 (32)

참고문헌 신청
NCERT / 2006 / Syllabus for Secondary and Higher Secondary / NCERT google schola NCERT / 2007 / Themes in Indian History Part Ⅲ / NCERT google schola NCERT / 2017 / Dictionary of History for Schools / NCERT google schola 고홍근 / 2003 / 인도종파주의의 성격 / 남아시아연구 8(2):1~35 dbpia 구하원 / 2016 / 식민치하 인도 ‘종교’대학의 의의와 한계 - 알리가르 무슬림 대학교와 바나라스 힌두 대학교를 중심으로 / 인문논총 73(1):233~269 dbpia

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