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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.2
- 수록면
- 335 - 344 (10page)
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본 연구는 예비중등교사의 전문적 학습공동체를 활성화시킬 수 있는 방안을 모색하기 위해 예비중등교사와 연결망 분석과 관련된 수업에 참여한 예비언론인의 도움 연결망 구조와 변화를 비교하였다. 이를 위해 기존의 회귀분석과 달리 개체들 사이의 관계를 종속으로 보고, 연결망 형성 원리에 대해 통계적 추론을 가능케 하는 ERGM으로 분석을 수행하였다. 분석 대상은 예비중등교사 43명과 예비언론인 29명으로 연결망 조사 시 초기와 후기에 2회 모두 응답한 학생으로 한정하였다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 분석대상과 조사시기에 상관없이 개인 특성 변수만을 고려한 모형은 연결망 구조 변수를 함께 고려한 모형에 비해 설명력이 낮게 나타났다. 둘째, 예비중등교사의 도움 연결망에서는 전이성이 통계적으로 유의하게 나타나지 않았지만, 연결망 조사 시기와 상관없이 예비언론인을 대상으로 분석한 결과에서는 모두 통계적으로 유의하게 나타났다. 셋째, 예비중등교사의 초기 도움 연결망에서는 호혜성, 내향대중성, 외향활동성 효과가 나타난 반면, 후기 연결망에서는 정적 호혜성과 부적 외향활동성 효과만 나타났다. 마지막으로 네트워크 구조변수 효과의 현장 적용 가능성을 제안하였으며, 본 연구의 제한점과 후속 연구를 제시하였다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 결론 및 논의
References
참고문헌 (35)
참고문헌 신청
J. Y. Kim, J. H. Jang, I. W. Park, “Activities to improve classes, teacher efficacy, and teacher satisfaction based on participation in a professional learning community”, Teacher Education Research, vol.57, No.1, pp.1-15, 2018.
S. Y. Lee, “Management plan of a professional learning community for teachers’ capability development”, Issue Paper, Sejong: Korean Educational Development Institute, 2015.
H. M. Lee, “Professional teacher learning community (PLC) concepts, procedures and operating principles, and building good environments”, Proceedings of the Korea Association of Yeolin Education , pp.167-180, 2012.
J. H. Park, I. B. Song, J. L. Lee, “The impact of teacher collaboration as a learning activity on teaching practices”, The Journal of Korean Teacher Education, Vol.33, No.1, pp.243-265, 2016.
J. H. Park, I. B. Song, “The impact of teacher's professional development activities on the improvement of subject knowledge and pedagogy”, Asian Journal of Education , Vol.16, No.1, pp.63-83, 2015.
S. Y. Lee, “Management plan of a professional learning community for teachers’ capability development”, Issue Paper, Sejong: Korean Educational Development Institute, 2015.
H. M. Lee, “Professional teacher learning community (PLC) concepts, procedures and operating principles, and building good environments”, Proceedings of the Korea Association of Yeolin Education , pp.167-180, 2012.
J. H. Park, I. B. Song, J. L. Lee, “The impact of teacher collaboration as a learning activity on teaching practices”, The Journal of Korean Teacher Education, Vol.33, No.1, pp.243-265, 2016.
J. H. Park, I. B. Song, “The impact of teacher's professional development activities on the improvement of subject knowledge and pedagogy”, Asian Journal of Education , Vol.16, No.1, pp.63-83, 2015.
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