항공 산업 인재양성을 위한 진로체험교육의 활용성 연구

박희정

doi:10.21298/IJTHR.2020.1.34.1.103

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박희정 (신라대학교)

저널정보: 한국관광연구학회 관광연구저널 관광연구저널 제34권 제1호

발행연도: 2020.1

수록면: 103 - 114 (12page)

DOI: 10.21298/IJTHR.2020.1.34.1.103

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점차 확산되어가고 있는 관광 산업의 국제화, 세계화를 통해 우수한 인재를 양성하고 확보하는 일은 매우 핵심적인 일이 되었다. 그러나 많은 학생들이 자신의 전공에 대한 만족감과 집중도가 떨어지는 문제가 양상 되면서 정부는 이러한 문제를 해결하기 위해 청소년들에게 자신의 적성을 파악하고 미래직업에 대해 탐구할 수 있는 진로체험교육을 활용하고 있다. 이에 본 연구는 2019년 4월 한 달 동안 부산·경남에 거주하는 고등학생 중 A대학에서 실시하는 ‘항공직무체험교실’에 참석한 학생들을 대상으로 현재 항공학부에서 진행하고 있는 진로체험교육이 본래의 목적에 맞도록 활용되고 있는지 확인하기 위해 진로체험교육과 직무이해 그리고 교육효과와의 영향관계를 확인하고, 진로체험교육과 교육효과와의 관계에서 직무이해의 매개효과를 검증함으로서 진로체험교육의 올바른 방향을 제시하고자 연구하였다. 실증적인 분석을 통해 다음의 결과를 확인하였다. 우선, 가설 1을 검증한 결과, 교육내용, 교육방식, 교육환경 3가지 요인 모두 직무이해에 유의미한 정(+)의 영향을 미치고, 그 중에서 교육환경이 가장 큰 영향요인임을 실증하였다. 그리고 가설 2를 실증한 결과, 진로체험교육의 3요소 인 교육내용, 교육방식, 교육환경 3요인 모두 교육효과에 유의미한 정(+)의 영향효과를 나타내고, 그 중 교육효과에 가장 큰 영향요인은 교육방식 임을 확인하였다. 이어서 가설 3을 확인한 결과, 직무이해는 교육효과에 유의미한 정(+)의 영향을 주는 요인으로 나타났다. 마지막으로 가설 4를 분석한 결과, 직무이해가 진로체험교육과 교육효과의 관계에서 부분매개효과를 나타내는 것을 실증하였다. 본 연구는 진로체험교육의 교육적 방향을 설정하는데 많은 시사점을 제안하였음에도 불구하고 다음의 한계점을 가진다. 우선, 본 연구는 2019년 4월 한 달 동안 항공사에 근무하고자 하는 부산 및 경남 거주 청소년의 의식을 연구하였기에 연구결과를 전체 청소년의 인식으로 일반화하는 것에 시기적 한정성을 가진다. 따라서 차후 연구에서는 조사 시기를 복수시기로 확대하여 진행하고자 한다.

As many tourism students are becoming less satisfied with and focused on their majors, the government is using career-experience education to identify their aptitude and explore future careers to address these problems. In order to verify that the career experience education currently conducted by aviation departments is being utilized to its fullest potential, this study was designed to identify the relationship between career experience education, job understanding, and educational effects, and to present a correct direction for career experience education by verifying the mediating effects of job understanding in relation to career experience education and educational effects for high school students attending “Air Service Experience Class” held by A University in Busan and South Gyeongsang Province in April 2019. The following results were confirmed through empirical analysis. First, the verification of hypothesis 1 demonstrated that all three factors of career experience educational teaching contents, teaching methods, and teaching environment had a significant positive effect on job understanding, and among them, the educational environment was the biggest influence factor. In addition, after verifying hypothesis 2, all three factors of career experience education – teaching contents, teaching methods, and teaching environment – had significant positive effects on educational effects, and among them the most important factors for educational effects were identified. It was then confirmed in hypothesis 3 that job understanding was a significant factor for educational effects. These results show that adolescents appear to be active in determining their career path when they have the right job knowledge about their desired job. Finally, the analysis of hypothesis 4 demonstrated that job understanding represented a partial effect in the relationship between career experience education and educational effects. These results indicate that career experience education conducted by the aviation department is not only helpful in correctly recognizing the differences between the work content, work environment, and other tasks performed by the young people attending, but it is also a major factor in shaping career plans and choosing a major.

#Career experience education #Aviation industry #Job understanding #Educational effects #Mediated effects #진로체험교육 #항공산업 #직무이해 #교육효과 #매개효과

참고문헌 (31)

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김다래 / 2016 / 협동학습 구조를 적용한 진로교육 프로그램이초등 통합학급의 비장애학생과 지적장애학생의 진로성숙도 및 사회성 기술에 미치는 영향

김대호 / 2018 / 조직적합성이 규범적 변화몰입과 변화지지 행동에 미치는 영향: 자기효능감의 조절효과를 중심으로 / 인사조직연구 26(1):37~61

김정애 / 2017 / 일반고등학교 직업교육 위탁과정 유형별 학생의교육효과 분석

김의형 / 2018 / 미용전공 여대생의 현장실습 전·후직무관련성과 직무이해 및 만족도 조사 / 한국메이크업디자인학회 14(2):25~32

류윤조 / 2016 / 진로인식프로그램이 초등학생의 진로자기효능감과 학습동기에 미치는 영향

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