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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황은경 (아주대학교)
저널정보
다빈치미래교양연구소 교양학연구 교양학연구 제10집
발행연도
2019.12
수록면
221 - 255 (35page)
DOI
10.24173/jge.2019.12.10.8

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This study have developed and operated the integrated module system by subject for basic chemistry class with a focus on strengthening competencies which are collaborative working skills, analytic thinking skills, communicating skills, and etc. The questionnaire items was constructed and anlayzed in the following way. 1) Test of Science-Related Attitudes 2) Motivated Strategies for Learning Questionnaire 3) Class Satisfaction. We discussed some of lecture outcomes based on a survey by the students after completing the course. Four conclusions can be drawn from the findings of this study. First, the theoretical module system was actually performed well with practical frame works. Second, application of this system make effects on the taking a class. Especially, the module which are converged with lecture, experiment and science writing make positive results on enhancing academic achievement and interest. Third, it is necessary to improve the other module which are consisted of lecture, discussion/debate and logical writing. Fourth, making a evaluation system of wiring activities was found to be important to be further improved. It is expected that the findings could be helpful for developing a integrated curriculum in various BSM class.
#Competencies #Curriculum #Basic Chemistry #Module system #Questionnaire

목차

1. 서론
2. 수업 운영
3. 수업 운영 성과 분석
4. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (11)

참고문헌 신청
강명희 / 2002 / 온라인 프로젝트 수행을 지원하는 자기규제학습 촉진전략의 효과 / 교육공학연구 18(1):3~22 google schola 김정훈 / 2017 / 융합형 인재양성을 위한 융합교육의 현황 및 향후 추진 방향을 위한 제언 – 국내 외 대학의 융합 교과목 운영 사례분석을 중심으로 / 한국 교양학회 학술대회 자료집 google schola 남정희 / 2019 / 대학 기초 과학교육에 대한 제고 / 화학세계 59(5) google schola 이은숙 / 2013 / 융복합 교양교육의 토대로서의 창의성 / 교양교육연구 7(2):103~136 google schola 윤옥한 / 2017 / STEAM 교육을 위한 교수체제설계 모형 탐색 -Design Thinking을 중심으로 / 교양교육연구 11(1):443~474 google schola

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