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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제27권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
53 - 72 (20page)

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이 연구는 학교부적응 학생의 행동 분석을 통하여 적절한 지원 방안을 마련하기 위하여 2014년 12월부터 2015년 2월말까지 3개월간 수행되었다. 연구방법으로는 문헌연구를 기초로 조사 도구를 개발하였으며, 이 도구를 활용하여 학교부적응 학생을 대상으로 설문조사를 시행하였다. 학생들의 학교부적응은 다양한 원인에서 비롯되지만 특히 학교 내부의 문제에 기인한다면 학교문화 개선과 교육적 지원이 시급하다. 이 연구에서는 ○○○도 관내 고등학생 520명을 층화군집표집으로 선정하여 ○○○도교육청의 행정적인 도움을 받아 학교부적응 실태 조사를 광범위하게 수행하여 분석하였다. 학교에서의 일상적인 부적응 인식, 행위를 빈도와 평균을 비교하여 학교부적응 현상의 특징을 살펴보았다. 또한 부적응학생들의 개인특성, 관계적 특성이 부적응 행동과 교사와 관계, 학교교칙과의 관계에 미치는 영향력을 일원변량분석(One-Way ANOVA)으로 알아보았다. 학교부적응 학생의 행동을 분석하기 위하여 성별, 계열별, 남녀공학별 특징을 조사한 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 부적응 행동 분석 결과에서는 학교규칙 부적응 행동이 성별의 차이가 있는 것으로 나타났다. 남학생이 여학생보다 학교규칙 부적응 행동이 더 높게 나타나는 것으로 나타났다. 둘째, 일반계고등학교가 특성화고등학교보다 교사-학생간의 관계도 높고, 학급풍토도 좋다는 결과를 알 수 있다. 셋째, 남녀공학 유무에 따른 개인적 특성 분석 결과에서는 부적응 행동 경험이 남녀공학 유무에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 부적응 행동 경험에서 남녀공학 아닌 학교가 남녀공학인 학교보다 더 높게 지각하는 것으로 나타났다. 이는 남녀공학 아닌 학교가 남녀공학인 학교보다 성적 수준도 높고, 부적응 행동 경험을 적게 한다는 결과를 알 수 있다. 이 연구를 통하여 학교에서 학생들의 부적응 행동 경험을 최소화 할 수 있는 적극적이고 다양한 방안들이 마련되어야 할 것으로 보인다. 이 연구의 분석 결과 부적응 행동 전체에 미치는 영향으로 부적응 행동 경험이 가장 크게 작용하는 것으로 나타났다. 따라서 부적응 행동 경험을 최소화할 수 있도록 학교에서는 교사의 관심과 기대, 격려, 상담 보상 및 강화를 위한 노력이 뒤따라야 할 것이다.
#school life maladjustment #maladjustment behavior #suspension of studies #alternative schools #school rules.

목차

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참고문헌 (19)

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금명자 / 2004 / 학교밖청소년 종합지원체제 구축 운영연구 / 한국청소년상담원 google schola 금명자 / 2008 / 학교밖청소년의 진로적응 척도 개발 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 20(3):635~655 dbpia 기광도 / 2001 / 사회계층과 자녀양육 및 비행간의 관계분석 / 형사정책연구 47:156~193 dbpia 김경식 / 2013 / 경쟁환경이 자아존중감, 교우관계, 학교불만족, 비행에 미치는 영향 ― 2006, 2009 다집단 분석 ― / 교육사회학연구 23(2):55~80 dbpia 김순규 / 2004 / 가족 환경 요인이 청소년학업 중퇴에 미치는 영향- 농촌지역을 중심으로 / 청소년학연구 11(3):43~64 google schola

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이명숙 ,  이규민 교육과학연구 2009 .04

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