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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제17권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
409 - 416 (8page)

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본 연구는 원예활동프로그램을 실시한 후 다문화청소년의 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 효과를 파악하기 위한 비동등성 대조군 전후설계 유사실험 연구로서, 대상자는 실험군 39명, 대조군 36명 이었다. 프로그램은 2017년 1월 2일부터 2월 28일까지 8회기를 시행하고, 프로그램 전․후에 설문을 시행하였다. 수집된 자료는 SPSS(Ver. 24.0)프로그램을 이용하여 χ2-test, Fisher's exact test, t-test, paired t-test를 실시하였다. 연구결과 원예활동프로그램에 참여한 실험군의 자아존중감(t=2.41, p=.021)과 학교생활적응(t=3.85, p=.000)점수는 참여하지 않은 대조군에 비해 유의하게 증가하였다. 결론적으로 본 연구에서 실시한 다문화청소년을 대상으로 한 원예활동프로그램은 자아존중감과 학교생활적응을 향상시키는 데 효과가 있는 것으로 나타났으며, 향후 다문화청소년을 대상으로 적응력 향상을 위한 프로그램으로 활용 될 수 있을 것으로 확인되었다.
#Horticulture #Adaptation #Self-esteem #Multicultural adolescent #Convergence

목차

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참고문헌 (7)

참고문헌 신청
Ministry of Education / Multicultural student education support plan google schola B. H. Lee / 2017 / A study on supporting policies for preschool children in gyeonggi-do’s multicultural family google schola 김민경 / 2018 / 다문화가정 청소년의 정신건강에 영향을 미치는 요인에 대한 융합연구 / 한국융합학회논문지 9(1):189~197 dbpia 전병주 / 2012 / 다문화가족 청소년의 사회적 자본 및 문화변용스트레스가 학교적응에 미치는 영향 / 디지털융복합연구 10(11):29~38 dbpia Y. A. Jung / 2011 / A study on the education model for information literacy improvement of multi-cultural family children / Journal of Digital Convergence 2(1):15~20 google schola

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