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중앙대학교 학교체육연구소 Asian Journal of Physical Education and Sport Science Asian Journal of Physical Education and Sport Science 제7권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
89 - 99 (11page)

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수년 간 초중등학교에서 집단 괴롭힘 등의 학교폭력 및 학교생활 부적응이 중요한 사회 문제로 지속되고 있 으며, 이에 정부는 학교스포츠클럽을 활성화하여 학생들의 신체적, 사회적, 정서적 문제에 도움을 주는 정책 을 펼치고 있다. 학교스포츠클럽과 관련된 여러 선행 연구들이 긍정적 효과를 밝히고 있지만, 학교스포츠클 럽 참여 특성(성별, 참여 시 인지된 신체활동강도, 참여선호도)에 따른 학교적응행동(리더십, 교사/수업친 도, 교우친도, 교우폭력, 무시, 놀림)의 차이를 확인한 사례는 충분치 않다. 이에 이 연구는 학교적응행동에 대한 학교스포츠클럽의 효과의 참여 특성 별 차이를 확인하고자 시도하다. 이 연구는 A지자체 내의 3개 중학교로부터 편의추출법을 활용하여 400명을 대상으로 설문조사하여 335명으로부터 자료를 수집하으며, 수집된 자료를 Factorial (4-way) MANOVA를 활용해 분석하다. 연구결과는 학교스포츠클럽에 참여하는 남 학생과 여학생 집단은 학교적응행동의 하위요인의 차이가 통계적으로 유의미하지 않았다. 또한, 학교스포츠 클럽 참가 시 인지된 신체활동강도에 따라 전반적인 학교적응행동의 차이가 통계적으로 유의미하지 않았으 나, 유일하게 인지된 신체활동강도가 높은 집단이 타 집단에 비해 교사/수업친도가 낮아짐을 확인하다. 그리고, 학교스포츠클럽 참여선호도가 높고 낮음에 따라 학교적응행동의 변화는 확인되지 않았다.
#school sport club program #school adaptation behavior #sociality

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참고문헌 (44)

참고문헌 신청
강연정 / 2015 / 대안교육 프로그램으로서 학교스포츠클럽의 교육적 의미 탐색 / 한국체육학회지 54(4):233~244 google schola 경민수 / 2014 / 중학생들의 학교스포츠클럽 활동이 학교폭력 예방에 미치는 영향 google schola 교육과학기술부 / 2012년도 학교스포츠클럽 육성 계획 google schola 교육과학기술부 / 초·중등학교 교육과정개정안 google schola 교육부 / 2018년 1차 학교폭력 실태조사 결과 google schola

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