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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국치위생학회 한국치위생학회지 한국치위생학회지 제19권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
399 - 408 (10page)

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Objectives: In this study, by a professional who provides medical services by gauging the level of personality recognition among dental hygienists, the basic data is provided to suggest the need for personality education in dental hygienists' education. Methods: A questionnaire survey was conducted with the members attending conservative education in 2018, and the results of the analysis of the total of 348 members were as follows. Results: The average age of the participants was 31.6 years, and their average career duration was 9.4 years. The total personality score was 3.74 points. The highest score was 4.10 points for conscience, and the lowest score was 2.98 points for habit. In terms of differences between general characteristics and personality domains, the personality perception score was statistically significantly higher for hygienists who were married than for those with a higher education level and working at a higher hospital level. There was a statistically significant positive correlation between the personality domains and the highest competence domain (r=0.790) in relation to total personality. The higher the competency, the higher the total score. Conclusions: Personality is not a part of being formed in the short term. It should be recognized that it is important to recognize the importance of personality in the dental hygiene education curriculum and to provide opportunities to develop personality through systematic programs.
#Competency #Dental hygienist #Department of dental hygiene #Personality #Recognition

목차

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Choi JH / 1993 / Understand of him behavior / Beobmunsa :11~13 google schola 성명희 / 2015 / 대학생들의 인성교육 중요도 인식 및 인성발달 수준과 요구도 분석 / 윤리교육연구 (38):177~202 dbpia 강용주 / 2017 / 일부 치위생과 학생들의 인성교육에 대한 중요도 인식 및 인성발달 수준, 인성교육의 요구도 분석 / 한국콘텐츠학회 논문지 17(10):171~178 dbpia 최은순 / 2017 / 인성의 의미와 인성교육의 과제 / 도덕교육연구 29(3):29~54 Crossref 박정혜 / 2013 / 간호교육에서 인성교육의 필요성 / Journal of The Korean Data Analysis Society 15(6):3321~3332 dbpia

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