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저자정보
이경혜 (한국교원대학교) 김미애 (한국교원대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2019년도 한국어린이미디어학회 춘계학술대회
발행연도
2019.6
수록면
93 - 98 (6page)

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본 연구의 목적은 유아예술통합교육 프로그램을 구성하고 이를 적용하여 그 효과를 알아보는 것이다. 유아예술통합교육 프로그램은 시안의 이론적 준거 수립을 위한 문헌 고찰 및 분석 단계, 프로그램 시안 구성 단계, 실제적 준거 수립을 위한 현장 적용 적합성 검증과 현장 적용 및 수정단계, 모형 수립의 단계를 거쳐 개발되었다. 프로그램의 교육목적은 유아의 심미적 체험과 창의성의 증진을 돕는 것이다. 교육목표는 아름다움에 대한 관심 갖기와 예술 작품 감상 기회 자주 갖기, 아름다움과 지식 탐색, 발견, 감상하기 등이다. 교육내용은 음악, 움직임과 춤, 미술, 극놀이, 문학, 통합 예술 등 예술경험 영역내의 교육내용 통합하기, 예술경험 영역 교육내용을 중심으로 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 자연탐구 영역 교육내용과의 통합하기 등이다. 교육내용 요소는 탐색, 감상, 표현, 창작, 상상, 의사소통을 포함한다. 교수-학습 방법은 1단계에서 5단계로 순차적으로 구성한다. 다양한 예술 표현 활동과 예술통합창작물 창출 활동을 한다 등이다. 교수-학습 원리는 주제 중심의 원리, 영역 통합의 원리, 창작 중심의 원리, 감성 표현의 원리, 협력의 원리, 문제해결의 원리 등이다. 교육평가는 유아 평가 항목은 아름다움에 대한 관심, 예술 작품 감상과 탐색, 창의적 예술통합표현활동에 대한 유아의 반응과 태도 분석하기 등이며, 교사 평가 항목은 운영에 대한 전반적인 반성적 평가하기, 교육목적 및 목표 달성 여부 평가하기 등이다. 본 프로그램은 전문가 협의 및 유아교육현장 교사를 대상으로 하여, 프로그램에 대한 현장 적용 적합성을 검증 받았으며, 프로그램 적용은 유아의 창의성 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다.
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목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 유아예술통합교육 프로그램 시안 구성
Ⅲ. 유아예술통합교육 프로그램 개발
Ⅳ. 논의 및 결론

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