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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지선 (KAIST) 류지영 (KAIST)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제22권 제5호
발행연도
2019.9
수록면
27 - 37 (11page)

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본 연구는 고등학생 대상 온라인 시뮬레이션 기반 HW설계 학습에서 학습자들의 성찰수준을 분석하기 위해, 5차시 HW설계 학습을 실시하고, 차시별 5개 성찰내용에 따른 성찰수준을 분석하였다. 또한 HW설계학습의 만족도와 필요성을 조사하였다. 차시별 성찰수준 차이 분석 결과, 3차시 D-Flip Flop 학습의 성찰수준이 1.23점(2점 만점)으로 가장 높았다. 성찰내용 간의 상관관계를 분석한 결과, 학습내용과 과제 해결방법에서 높은 정적 상관관계(r=.781, p<.01)를, 과제 해결 방법과 다른 해결 방법에서 부적 상관관계(r=-.615, p<.05)를 나타냈다. HW설계 학습 만족도 조사 결과는 4.2점(5점 만점)을 나타냈으며, 대부분의 학생들이 고등학생 대상 HW설계 학습이 필요하고, 현재의 학습내용은 다소 어렵다는 의견이 많았다. 이를 통해 향후 HW설계 학습은 기초-심화로 구성된 콘텐츠와 온·오프라인이 병행된 교육과정 구성이 필요함을 알 수 있었다.
#HW설계 학습 #시뮬레이션 #성찰일지 #성찰수준 #HW Design Learning #Simulation #Reflection Journal #Reflection Level

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법 및 절차
4. 연구 결과
5. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (22)

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