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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제55호
발행연도
2014.1
수록면
435 - 455 (21page)

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The purpose of this paper is to research on the understanding of formulaic expression found in Daily conversation of English-speaking Korean language learners. According to the literature review, the understanding of formulaic expression is affected by the period of residence. Therefore, formulaic expression is examined with the period of residence. The period of residence is divided 3 periods, 0-3 months, 7-9 months and 13-15 months respectively. Depending on indirectness and frequency, formulaic expression is divided into 4 types. Type A is directness and high frequency, Type B is directness and low frequency, Type C is indirectness and high frequency, Type D is indirectness and low frequency. According to this, there are 2 research questions. The first research question is examined by looking at the understanding of formulaic expression with relation to the period of residence. Results have shown that the longer the period of residence, the better understanding of formulaic expression of English-speaking Korean language learners. The second research question is the type of difficulty which the English-speaking Korean learners face among the 4 types of formulaic expression. Results have shown that English-speaking Korean language learners received more influenced from frequency rather than indirectness. This research is meaningful as we have examined the acquisition of formulaic expression in Daily conversation which have been overlooked in previous studies. Furthermore, this paper is significant as we have proved that the understanding of formulaic expression received a huge influence from the period of residence.
#상투적 표현 #formulaic expression) #거주 기간 #period of residence) #일상대화 #Daily conversation) #영어권 한국어 학습자 #English-speaking Korean language learners) #고빈도 #high frequency) #저빈도 #low frequency) #직접성 #directness) #간접성 #indirectness)

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Bardovi-Harlig / 2009 / Conventional expressions as a pragmalinguistic resource: Recognition and production of conventional expressions in L2pragmatics / Language Learning 5 google schola Bardovi-Harlig, K / 2008 / Understanding second language process / Multilingual Matters : 205 ~ 222 google schola Bardovi-Harlig, K / 2010 / Recognition of Conventional Expressions in L2Pragmatics / Pragmatics & Language Learning 12 : 141 ~ 162 google schola Bardovi-Harlig, K / 2011 / Effects of Intensity of Interaction, Proficiency, and Length of Stay on the Acquisition of Conventional Expressions in L2 Pragmatics / Intercultur google schola Barron, Anne / 2007 / “Ah no honestly we’re okay:” Learning to upgrade in a study abroad context / Intercultural Pragmatics 4 : 129 ~ 166 google schola

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