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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제55호
발행연도
2014.1
수록면
457 - 485 (29page)

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Context of situation is referred to as the totality of extra-linguistic features. As the context of situation has a great impact on developing a discourse, it is impossible to understand discourse properly without understanding the context of situation. According to preceding research, context of situation consists of various components such as the relationship between participants in the conversation, domain of the discourse, purpose and functions of the discourse, topic or subject of the discourse. These components are contributed to the development of discourse contexts. The study aims to analyze different situational contexts represented in the TOPIK(Test of Proficiency in Korean) listening scripts. In addition, the study aims to suggest a framework for systematic design of various contexts of situation. To achieve its purpose, this study attempts to observe different contexts of situations that emerged from the 22nd to 31st TOPIK listening tests in three proficiency levels(beginner, intermediate, advanced). As a result, the scope of situational context is gradually expanded from an beginner level to an advanced level. It is because this expansion of various sub-components synthetically emerged from elementary to advanced levels. In conclusion, the study finds out the process of context of situations that emerge and suggests a framework available in an assessment situation.
#한국어능력시험 #Test of Proficiency in Korean:TOPIK) #듣기평가 #Listening Test) #담화 분석 #Discourse Analysis) #상황 맥락 #Context of Situation)

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Biber, D / 1994 / Sociolinguistic perspectives on register / Oxford University Press : 31 ~ 56 google schola Celce-Murcia, M / 2000 / Discourse and context in language teaching / Cambridge University Press google schola Firth, J. R / 1957 / Papers in linguistics 1934-1951 / Oxford University Press google schola Halliday, M / 1978 / Language as social semiotic: the social interpretation of language and meaning / Edward Arnold google schola Halliday, M / 1999 / The notion of “context” in language education / Amsterdam studies in the theory and history of linguistic science Series 4 : 1 ~ 24 google schola

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