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저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제45호
발행연도
2011.1
수록면
375 - 403 (29page)

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이중언어학 45, 375-403. 세계화로 인해 언어 교육의 문제가 제기되면서 각 나라에서는 보다 높은 효율성을 가지는 언어 교육을 실행하기 위해 교육 차원, 그리고 정치-행정적인 차원에서 많은 노력을 보이고 있다. 현재 학교 정규 과정에서 외국어로 된 과목을 도입하는 것은 유럽 연합회를 구성하는 나라의 핵심 과제라고 할 수 있으며 이 문제를 해결하기 위해 유럽의 많은 학교에서 언어와 내용을 통합하는 교육이 도입되었다. 본고의 목적은 이탈리아에서 언어와 내용을 통합하는 교육이 어떻게 도입되었는지, 그리고 이 새로운 교육에 의해 생긴 문제가 어떻게 해결되었는지를 살펴보는 것에 있다. 이탈리아에서의 언어와 내용을 통합하는 교육을 소개하기 위해 정치적-행정적인 배경을 소개한 다음 교사의 입장과 학습자의 입장에서 언어와 내용을 통합하는 교육 과정의 문제점을 검토할 것이다. 특히 언어와 내용을 통합할 수 있는 교사의 양성과 교육의 해결 정책을 설펴볼 것이다.
#CLIL #내용과 언어 통합 교육) #teacher education #교사 교육) #content based instruction #내용 중심 언어 교육)

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참고문헌 (29)

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Balboni, P. / 2002 / Le sfide di Babele: insegnare le lingue nelle societa complesse / Utet Libreria google schola Baxter, A. / 1977 / Evaluating Your Students / Richmond Publishing google schola Brown, J.D. / 1998 / New Ways of Classroom Assessment / TESOL google schola Commission of the European Communities / / A New Framework Strategy for Multilingualism, Brussels google schola Coonan, C. / 2002 / La lingua straniera veicolare / Utet Libreria google schola

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