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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제47호
발행연도
2011.1
수록면
189 - 215 (27page)

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Bilingual Research The aim of this study is on issues of Korean vocabulary assessment in terms of its status and prospects focusing on Test of Proficiency in Korean(TOPIK). Above all,previous studies were considered in order to figure out Bilingual Research whether it is possible to evaluate vocabulary exclusively, and if possible, what is a good method for it. Even though it is practically hard to evaluate the proficiency of vocabulary independently, it is possible, the studies said, because vocabulary could be improved by education and form the basis of other language functions. In addition, it is easily quantified. This study argued that it is necessary to approach the vocabulary assessment qualitatively, not quantitatively, and finalize the selection of advanced level vocabularies. Up to now the evaluation elements of each level has been classified unclearly. Therefore distinct classification for each level is needed, and the way to realize it is to differentiate between expression and understanding. In terms of communication, evaluating pronunciation and spelling of vocabulary is critical,but the evaluation should contain detailed criteria in speaking and writing, rather than independent evaluation. This paper deals with problems with assessment,especially unclear distinction between reading comprehension and vocabulary. For example, when it comes to level of difficulty, vocabularies of answers have a higher level of difficulty than vocabularies of text do. According to the level,many different types of questions have been suggested, but it still lacks the study to give evidence.
#한국어능력시험 #Test of Proficiency in Korean: TOPIK) #어휘 #Vocabulary) #평가 #Assessment) #숙달도 #Proficiency)

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Brown, H. D / 2001 / 외국어 학습 교수의 원리 / Pearnson Education Korea google schola Nation, I. S. P. / 1990 / Teaching and Learning Vocabulary / Heinle & Heinle Publishers google schola 강은아 / 2002 / 한국어능력시험 초급 단계의 어휘·문법 영역 문항 연구 / 석사 / 전남대학교교육대학원 google schola 고우리 / 2004 / 한국어 어휘·문법 숙달도 평가 방안 연구 / 석사 / 경희대학교 교육대학원 google schola 김광해 / 1997 / 어휘력과 어휘력의 평가 / 선청어문 25 (1) : 1 ~ 29 google schola

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