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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제23권 제2호
발행연도
2012.1
수록면
421 - 444 (24page)

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This study is for suggesting issues and tasks in discussing on Korean language education for children who are the major group of Korean language leaners abroad. Child learners are cognitively and linguistically different from the adult learners, and it is unreasonable to apply the accomplishment in Korean language education for adults to children as it was. Nevertheless, up to now the researches focusing on the characteristics of children are insufficient. In this study, the characteristics of children as foreign language leaners are detailed to these three, that there are big differences in that period as a rapid developmental period, they don't depend on logical thinking in learning foreign language, and they learn foreign language synthetically with the inquiry to the world. Based on these characteristics, level constitution, level object and target level in curriculum, the time in suggesting written language in earnest and the teaching methods for children are proposed as the issuses and tasks.
#아동 대상 한국어교육 #Korean language education for children) #아동 학습자 #children learners) #연령 변인 #age variable) #아동 대상 한국어 교육과정 #Korean language curriculum for children) #아동 대상 한국어 교수법 #Korean language teaching methods for children)

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참고문헌 (31)

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Heidi C. Dulay / 1974 / Errors and Strategies in Child Second Language Aquisition / TESOL Quarterly 8 (2) : 129 ~ 136 google schola Laura E. Berk / 2008 / Child Development, 7th ed / 시그마프레스 google schola Robert E. Owens, Jr / 2005 / Language Development, 6th ed / 시그마 프레스 google schola 교육부 / 2007 / 2007년 개정 초등학교 교육과정 해설(15)외국어 영어 / 교육부 google schola 김경근 / 2008 / 재외 비정규 한글학교용 표준교육과정 체제 개발 연구 google schola

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