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이용수
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The aim of this study is to investigate the variation aspects of connective ending accuracy by analyzing connective ending errors in writing materials made by Korean learners. This study thus first clarifies the definition of error, and then while focusing on connective ending errors for analysis, it classifies these errors by type and calculates error rates. The analysis materials are categorized into Chinese, Japanese, Russian, and Western by the language area of learners and also by level of Korean proficiency. Using the interlanguage-based approach, this study illustrates the types and rates of learners’ connective ending errors from a perspective not attempted in previous research. In this paper, connective ending error rates are measured using two criteria: ‘UC’ (Used Connective ending) for grammaticality and ‘TC’ (Target Connective ending) for meaningfulness.
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고석주 / 2004 / 한국어 학습자 말뭉치와 오류분석 / 한국문화사
김유미 / 2002 / 학습자 말뭉치를 이용한 한국어 학습자 오류 분석 연구 / 외국어로서의 한국어교육 27 (1) : 141 ~ 168
김재욱 / 2005 / 한국어 학습자의 시제표현 문법형태의용법별 중간언어 연구 / 언어과학연구 1 (32) : 89 ~ 108
김정은 / 2003 / 한국어교육에서의 중간언어와 오류 분석 / 한국어교육 14 (1) : 2 ~ 50
김중섭 / 2002 / 한국어 학습자의 연결 어미 오류 양상에 관한 연구 / 한국어교육 13 (2) : 5 ~ 110
김유미 / 2002 / 학습자 말뭉치를 이용한 한국어 학습자 오류 분석 연구 / 외국어로서의 한국어교육 27 (1) : 141 ~ 168
김재욱 / 2005 / 한국어 학습자의 시제표현 문법형태의용법별 중간언어 연구 / 언어과학연구 1 (32) : 89 ~ 108
김정은 / 2003 / 한국어교육에서의 중간언어와 오류 분석 / 한국어교육 14 (1) : 2 ~ 50
김중섭 / 2002 / 한국어 학습자의 연결 어미 오류 양상에 관한 연구 / 한국어교육 13 (2) : 5 ~ 110
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