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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제25권 제4호
발행연도
2014.1
수록면
23 - 49 (27page)

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This paper aims to suggest the chain of speaking activities of integrated Korean textbooks useful for enhancing interactional competence of Korean learners. Starting from the frame of activities suggested in communicative language teaching, it critically examines the framework of activities suggested in task-based language teaching and suggests Korean speaking activities sequence referring to the existing researches on Korean language education. To enhance the interactional competence of Korean language learners, speaking activities should be connected to listen and speak, controlled exercise, meaningful exercise, listen and analyze discourse and pedagogical tasks. Here, pedagogical tasks need to be categorized into rehearsal tasks which have a high possibility of performance in real world and activation tasks which activate the task performance in real world. This framework considers learners’ needs for the characteristics and form of Korean as an unfamiliar language and the developmental stage suggested in socio-cultural theories. Through these processes, learners construct and internalize interactional knowledges of Korean language and enhance their interactive competence. Based on this framework, this paper presents a problem of insufficient rehearsal and activation tasks and meaningful excercise as a result of the analysis on integrated Korean textbooks for beginner. It also has figured out that the procedures in which learners become an active subject of constructing knowledges and construct interactional resources are not offered sufficiently. Additionally, this article proposes that the new textbooks need to supplement these problems to enhance the interactive competence of Korean learners. (Korea University)
#상호작용능력 #interactional competence) #말하기 활동 연쇄 #speaking activities sequence) #대화 듣고 말하기 #listen & #amp # speak) #형태적 연습 #controlled exercises) #유의적 연습 #meaningful exercises) #대화 듣고 분석하기 #listen & #amp # analyze discourse) #활성화 과제 #activation tasks) #예행 과제 #rehearsal tasks)

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참고문헌 (19)

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Bailey, K. M. / 2005 / Practical English Language Teaching: Speaking / Speaking. McGraw-Hill google schola Ellis, R. / 2003 / Task-based Language Learning and Teaching / Oxford University Press google schola Fotos, S. / 2001 / Teaching English as a Second or Foreign Language / Heinle & Heinle google schola Hyland, K. / 2005 / Metadiscourse : Exploring Interaction in Writing / Continuum google schola Johnson, M. / 2004 / A Philosophy of SECOND LANGUAGE ACQUISITION / Yale University Press google schola

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