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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제24권 제2호
발행연도
2013.1
수록면
131 - 155 (25page)

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This paper seeks to explore a model of teaching the Korean Language on the basis of real application case. The model takes advantage of Korean pop culture, which is growing in popularity in other countries. Dramas and songs have been selected as the main content for classes on the Korean language as they have represented the mainstream success of Korean pop culture abroad. This new model may lead to some interesting results. Students will experience new written sources and use them to improve their grammar and vocabulary skills. A direct approach will be used in which students will listen to the living language that is spoken by the Korean people in real situations. The use of pop culture will undoubtedly increase the students’ interest in their Korean language class content and will convey important elements of Korean society and culture. This approach to teaching Korean is not only theoretical, but it is practical and is based on my teaching experience at Venice University in Italy and at Prince of Songkla University in Thailand. The teaching model defined in this paper will be very useful for the development of Korean language education abroad, but it still requires the systematization of materials and sources to set it into a scientifically rigorous program of instruction. (Prince of Songkla University, in Thailand)
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김경숙 / 2011 / 뮤직비디오를 이용한 한국어?문화 교육 방안 / 한국사상과 문화 (59) : 473 ~ 496 google schola 김영만 / 2001 / 학습자 중심의 한국어 교육 방향 / 외국어교육연구논집 15 : 31 ~ 46 google schola 김중섭 / 2005 / 외국인을 위한 한국 문화 교육 연구의 현황 및 과제 / 이중언어학 (27) : 59 ~ 85 google schola 류승완 / 2010 / Role and Importance of Korean Cultural Education in Korean Language Education - A Case Study of Malaysian Universities - / 한국언어문화학 7 (1) : 117 ~ 144 google schola 박찬숙 / 2008 / 한국문화 교육과 한류의 연관관계 연구 －드라마를 중심으로－ / 언어와 문화 4 (2) : 119 ~ 138 google schola

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