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자료유형
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저자정보
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제33호
발행연도
2009.1
수록면
59 - 79 (21page)

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The purpose of this study is to examine how art therapy relieves internal stress and affects adaptation to school centered on refugee students. 12 sessions of art therapy was enforced among 4 elementary school students of both genders who were staying at ‘H (ㅎ)’ institute, which is a settlement supporting facility for refugees. SCL-90-R(Symptom Check List-90-Revision) and a questionnaire on adaptation to school were done as test instruments. An ex-ante ex-post examination was enforced with the collected data for quantitative analysis. The average and standard deviation of the results were produced. A t-test was done to examine the significance. Quantitative analysis was done by drawing trees, KFD (kynetic familiy drawing), and KSD (kynetic school drawing). From the study results, we were able to realize that art therapy gives a positive influence on relieving internal stress and adapting to school. If art therapy is continued as a tool for helping desirable school life of refugee children according to these results, it could be considered as a way of guidance for teachers who instruct those children.
#미술치료 #내적 스트레스 #art therapy #internal stress

목차

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참고문헌 (26)

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Rosen, M. / 1995 / Exploring the group through art / The Art in Psychotherapy 122 (2) : 133 ~ 146 google schola Wadeson, H. / 1980 / Art Psychotherapy / John Wiley & Sons, Inc. google schola Wolff, W. / 1946 / The personality of the pre-school child / Grune & Stratton google schola 김광일 / 1984 / 간이정신진단검사 실시요강 / 중앙적성출판부 google schola 김동연 / 2006 / HTP와 KHTP 심리진단법 / 동아문화사 google schola

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