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본 연구의 목적은 한국무용전공 대학생들이 무용시간에 경험하는 학습동기분위기지각과 성취목표성향, 무용열정의 관계를 알아보는 것이었다. 이에 최종적으로 306명의 자료를 추출하여 기술통계분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 상관관계 분석결과 성취목표성향의 수행-회피요인과 숙달분위기, 숙달-접근, 조화열정만이부(-)적 상관이 나타났으며, 나머지 요인간의 상관은 모두 정(+)적 상관을 나타냈다. 성취목표성향의 하위요인 중 숙달-접근요인과 무용열정의 하위요인 조화열정(.633)이 가장 높은 상관을 나타냈다. 회귀분석 결과 동기분위기 지각이 조화열정을 잘 예측하는것으로 나타났으며, 성취목표성향은 숙달-접근요인만이 조화열정을 유의미하게 예측하고 있었다. 강박열정의 유의미한 예측변인은 동기분위기지각의 수행분위기 요인과성취목표성향의 숙달-접근, 수행-접근, 수행-회피인 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과를 선행연구에 근거하여 논의하였다.
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참고문헌 (18)
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Ames, C / 1992 / Achievement goals and the classroom motivational climate, In Motivation in sport and exercise / Human Kinetice : 161 ~ 176
Elliot, A. J. / 1997 / Approach and avoidance achievement goals and intrinsic motivation: A mediational analysis / Journal of Personality and Social Psychology 70 : 461 ~ 47
Fabrigar, L. R. / 1999 / Evaluating the use of exploratory factor analysis in psychological research / Psychological Methods 4 (3) : 272 ~ 299
Peterson, C. / 2004 / Character strengths and virtues: A classification and handbook / Oxford University Press
Standage, M. / 2003 / A model of contextual motivation in physical education: Using constructs from self-determination and achievement goal theories to predict physical acti
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Standage, M. / 2003 / A model of contextual motivation in physical education: Using constructs from self-determination and achievement goal theories to predict physical acti
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