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지금까지 사회에 정착시킨 무용예술의 현상을 기점으로 영·유아에서 노년의 일반인과 전문인을 대상으로 하는 철학자, 무용가, 안무가, 집필가, 이론가, 기획자, 경영자, 연출가, 치료자, 교육자, 철학가, 비평가, 평론가, 무대의상제작자, 무용음악제작자 등을 배출할 수 있는무용예술의 인문·사회·자연과학으로서의 무용교육을 실현하여야 한다. 즉, 무용예술의 모체역할을 하였던 무용교육의 역할이 전공의 다양화, 활성화를 목표로 인력을 재분산해야 한다는 의미이다. 따라서 다목적성과 다기능성의 역할을 감당할 무용인들을 배출하여 사회적으로 그 책임을 감당하고 희망적 미래를 여는 무용예술의 발전을 위한 대학무용교육의 방향을제시하는 것이 본 연구의 목적이다. 이를 위하여 본 연구는 문헌연구로서 무용사를 비롯한비평과 교육에 관한 단행본 및 학회 논문집, 학위논문 등을 토대로 연구 하였다. 무용계에서제기되고 있는 무용의 부재영역과 대학무용교육 현상에 대한 최근 연구를 근거로 하여 무용교육의 발전방향을 제시하고자 하였다
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