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본 연구는 대학교양 무용수업 참여 학생들을 대상으로 성취목표성향이 흥미와 수업만족에 미치는 영향을 규명함으로써 일반학생들이 무용에 대한 올바른 인식제고와 성공적인 수업만족을 통하여 건전하고 바람직한 대학생활 향상에 도움을 줄 수 있는 자료를 제공한다는 목적이 있다. 이러한 목적을 수행하기 위하여 다음과 같이 연구문제를 설정하였다.
첫째, 대학교양 무용수업 참여 학생의 성취목표성향은 흥미에 영향을 미칠 것이다. 둘째, 대학교양 무용 수업을 통하여 인지된 흥미는 수업만족에 영향을 미칠 것이다. 셋째, 대학교양무용수업 참여 학생의 성취목표성향은 수업만족에 영향을 미칠 것이다.
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Duda, J. L. / 1989 / The task snd ego orientation in sport questionaire : Psychometries properties
Hidi, S. / 1990 / Interrest and its contribution as a mental resource for learning / Review of Educational Research 60 : 549 ~ 571
Hidi, S. / 2006 / Interest: A unique motivational variables / Educational Research Review 1 : 69 ~ 82
Ragheb, M. G. / 1980 / Leisure Satisfaction : concept, theory and measurement, In Social psychological perspectives on leisure and recriation / Charles C. Thomas
Renninger, K. A. / 2000 / Individual interest and its implications for understanding intrinsic motivation, In Interest and leaning / Universiry of Kiel : 165 ~ 175
Hidi, S. / 1990 / Interrest and its contribution as a mental resource for learning / Review of Educational Research 60 : 549 ~ 571
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Renninger, K. A. / 2000 / Individual interest and its implications for understanding intrinsic motivation, In Interest and leaning / Universiry of Kiel : 165 ~ 175
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