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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제28권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
111 - 116 (6page)

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For students entering health education, it is essential to learn the languages that are native to the place of education. The study is undertaken with purpose to assess language skill of undergraduate students at Sharad Pawar Dental College in India so that remedying can be planned at their entry to the new course. This cross-sectional study was done from September 2014 to February 2015. The 157 dental undergraduates were subjected to structured questionnaire that has items on their assessment of three languages i.e., Marathi, Hindi and English. Later, the need assessment to develop language skills of students was done through focus group discussions. Students` perception about language classes was obtained through interviews. The correct response rate of study participants to test items on three languages ranged from 69.4%-81.05% and 82.5%-91.59% for first and second year, respectively. There were significant differences in response rate among three language item groups. The language classes brought out appreciable changes in their understanding of local languages. Study brought out need to address language gaps to aid to smooth out their transitions in new institute.
#Cross-sectional studies #India #Language #Learning #Dental students

목차

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Sabbour SM / 2012 / Language barriers in medical education and attitudes towards Arabization of medicine: student and staff perspectives / East Mediterr Health J 16:1263~1271 google schola Johnston J / 2012 / An instrument for assessing communication skills of healthcare and health services students / Internet J Allied Health Sci Pract 10:4 google schola Makoul G / 2001 / Essential elements of communication in medical encounters: the Kalamazoo consensus statement / Acad Med 76:390~393 google schola Garcia RI / 2008 / Henshaw M. Multicultural issues in oral health / Dent Clin North Am 52:319~332 google schola

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