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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제41권 제3호
발행연도
2002.1
수록면
1 - 256 (256page)

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본 연구에서는 최근(1998년)에 새롭게 개정된 영국의 수학과 교육과정을 살펴보고, 이의 이해를 바탕으로 우리나라의 현 교육과정과 비교 분석하고자 하였다. 단, 영국 교육과정 전체를 한 번에 번역하고 분석하기에는 그 양이 방대하여 본 고에서는 일차적으로 '수와 대수 영역'(우리나라의 수와 연산, 문자와 식, 규칙성과 함수 영역에 해당함)에 한정하여 해당 내용을 상세하고 깊이 있게 다루고자 하였다. 이를 위하여, 본 고에서는 우리나라와 영국 교육과정 비교 분석을 위한 연구 절차를 모색하고 이에 근거하여 비교 분석틀을 마련하였으며, 이러한 연구 절차에 의거하여 우리나라와 영국의 교육과정을 상세히 비교하고자 하였다. 이에 대한 전체적인 연구 결과 및 시사점을 제시하면 다음과 같다.

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