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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제16권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
159 - 181 (23page)

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본 연구에서는 청소년의 가정환경과 교실환경 변인들이 창의적 인성에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울 시내의 중·고등학생들 357명을 대상으로 창의적 인성 검사와 가정환경, 교실환경 검사를 실시하였다. 수집된 자료를 이용해 상관분석과 회귀분석을 실시한 결과 다음과 같은 결과가 나타났다. 청소년들의 창의적 인성은 가정환경의 하위변인인 지적자극, 격려지지 요인이 가장 의미 있는 설명력을 나타냈으며 교실환경에서는 교사의 관심, 수업참여, 급우관계 등의 순서로 영향을 받는 것으로 나타났다. 성별에 따른 차이점으로 남자청소년은 교실환경의 급우관계, 가정환경의 격려지지, 지적자극 요인 순으로 창의적 인성에 영향을 받았으며, 여자청소년은 교실환경의 수업혁신, 가정환경의 격려지지, 교실환경의 급우관계 요인 순으로 영향을 받는 것으로 나타났다.
#청소년 #창의적 인성 #가정환경 #교실환경 #Home Environments #School Environments #Adolescents #Creative Personality

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