지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구의 목적은 사범계열 및 비사범계열을 통해 교직을 이수하고 있는 대학생들의 진로유형을 알아보고 그들의 진로유형에 영향을 주는 요인과 진로준비과정에서 직면하는 어려움을 분석하여 교직이수 학생들의 진로결정에 대한 인식을 분석하는 것이다. 본 연구목적을 수행하기 위해, 117명의 4학년 교직이수자들을 대상으로 설문조사를 실시했으며, 이 중 11명을 대상으로 면접조사를 실시하였다. 분석결과, 전체응답자의 58.1%가 교직분야로 진로를 결정한 상태였으며, 교직분야로 진로를 결정한 학생들의 66%가중·고등학교 때 이미 자신의 진로를 결정했지만, 비교직분야로 진로를 결정한 학생들의 86.7%는 3~4학년 때 진로를 결정하였다. 교직이수자들의 진로유형에 영향을 주는 변수를 분석한 결과, 교직이수계열에상관없이 개인적 요인보다 교육적 요인, 특히 교육활동 경험이 가장 큰 영향을 주고 있었다. 마지막으로교직이수자들이 진로준비 과정에서 직면한 어려움을 분석하였다. 그 결과, 교직분야로 진로를 결정한 학생들은 교과지도의 경험 부족, 정보부족, 임용고시 준비를 학원에 의존해야 하는 어려움 등을 호소했으며,비교직분야로 진로를 결정한 학생들은 자기탐색의 부족으로 인해 취업분야를 결정하는 데 어려움을 느끼는 것으로 나타났고 사범계열 출신에 대한 기업체의 편견에 직면하여 진로결정에 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 교직이수 학생들의 진로결정과 진로지도를 위한 기초자료로 제공될 수 있을 것이다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (29)
참고문헌 신청
Baumert, J. / 2010 / Teachers’ mathematical knowledge, cognitive activation in the classroom, and student progress / American Educational Research Journal 47 (1) : 133 ~ 18
Ben-Peretz, M. / 1995 / Learning from experience : Memory and the teacher’s account of teaching. In the series : Teacher Development / The State University of New York Press
Kyriacou, C. / 1998 / Motivation to learn and teach English in Slovenia / Educational Studies 24 : 345 ~ 351
Kyriacou, C. / 2000 / Undergraduates' views of teaching as a career choice / Journal of Education for Teaching 26 (2) : 117 ~ 126
Kyriacou, C. / 2003 / Student teachers’ expectations of teaching as a career in England and Norway / Educational Review 55 (3) : 255 ~ 263
Ben-Peretz, M. / 1995 / Learning from experience : Memory and the teacher’s account of teaching. In the series : Teacher Development / The State University of New York Press
Kyriacou, C. / 1998 / Motivation to learn and teach English in Slovenia / Educational Studies 24 : 345 ~ 351
Kyriacou, C. / 2000 / Undergraduates' views of teaching as a career choice / Journal of Education for Teaching 26 (2) : 117 ~ 126
Kyriacou, C. / 2003 / Student teachers’ expectations of teaching as a career in England and Norway / Educational Review 55 (3) : 255 ~ 263
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0