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본 연구에서는 2003년에서 2004년까지 부산시교육청 소속의 도서실 리모델링을 실시한 학교(초등학교 53개 학교, 중학교 52개 학교, 고등학교 38개 학교)를 대상으로 하여 학교도서실 리모델링 전후 변화된 내용들에 대하여 건축계획적 관점에서 조사분석하였다. 도서실 담당 교사에게 실시한 설문조사와 아울러 도서실의 공간구성을 알 수 있는 평면도를 수집하여 분석하였으며, 그 내용으로는 리모델링의 추진과정과 리모델링 전, 후 도서실의 위치이동, 규모변화, 구성현황에 대한 변화 및 만족도에 대한 평가 등이다. 리모델링을 통하여 학교 내에서의 도서실 위치나 규모의 증가 등으로 그 환경이 많이 개선된 것은 사실이나 일부 학교에서는 리모델링 이후 적극적으로 활용하고 있지 않은 학교와 도서실 환경개선을 위해 다른 특별교실(과학실 혹은 미술실 등)을 없앤 학교도 있는 것 같아 자칫 도서실 리모델링의 취지가 훼손될 우려가 있다. 따라서 향후 리모델링 학교의 선정에는 학교의 계획서는 물론이거니와 해당 학교의 실 사용현황과 공간적인 조건의 검토가 수반될 필요가 절실하다. 그리고 리모델링된 대부분의 학교에서는 비교적 학교 자체의 의사로 도서실의 위치나 규모를 결정하였다는 점에서 향후 학교건축의 기준, 즉 학교급별 혹은 학급수 규모에 따른 도서실 규모에 대한 기준에 적극 반영할 부분도 있다고 생각한다.
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