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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제24호
발행연도
2007.1
수록면
93 - 122 (30page)

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이 글은 현대 기술사회의 심각한 문제인 기술재해 현상의 분석을 통해 엔지니어의 책임 여부를 추적해 보았다. 여기에서 엔지니어의 사회적 책임은 기술재해에 직접적 인과관계를 형성한다는 사실을 알 수 있었다. 데보라 존슨(Deborah Johnson)이 규정한 것처럼 사회적 책임은 도덕적 책임을 의미하며, 이는 동시에 전문적 직업인으로서의 주체성 확립과 책임의 심급에서 이성의 자율적 지위의 존중, 그리고 보다 인륜적 가치가 책임의 대상 선정에서 전제되어야 함을 뜻한다. 책임 있는 엔지니어를 위해 우선 엔지니어의 자율성이 제도적 차원으로 이해되어야 한다. 둘째, 책임 있고 도덕적인 엔지니어의 형성을 위해 사회적 합리화와 투명성이 선결되어야 한다. 셋째, 엔지니어의 책임은 개인의 직업적 책임의 범주가 아닌 유관 단체와 인류 전체의 미래와 현재를 규정하는 집단책임의 문제로 이해해야 한다. 마지막으로 책임 있고 유능한 엔지니어를 양성하고 관리하기 위해서 윤리적 가치나 충분한 교양지식을 확보 할 수 있도록 소양교육의 제도적 의무화가 필요하다.[주제어] 공학윤리, 책임, 엔지니어, 기술, 도덕교육

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/ / http://211.57.112.1/env/%BB%E7%BA%BB%20-%20html/ham7/7-20.htm / / http://env.netian.com/chernobil.htm (bil) / / http://www.nuke.co.kr/antiNuke/Nu_trouble_SITE/nutrouble_17.htm Gehlen / 1957 / Die Seele im technischen Zeitalter google schola Gehlen / 1975 / Urmensch und Spaetkultur: Philosophische Ergebnisse und Aussagen google schola

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