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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제35호
발행연도
2011.1
수록면
211 - 242 (32page)

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교과교육을 통한 창의성 교육이 강조됨에 따라, 도덕 교과에서도 도덕적 창의성 개념이 중시되고 있다. 도덕적 창의성은 도덕적으로 가치 있는 새로운 것을 발견하는 능력을 의미한다. 오늘날과 같은 기술 혁신의 시대에서는 도덕 이상을 변화하는 모호한 상황에 적합하게 만들 수 있는 도덕적 창의성이 절대적으로 요구되기 때문이다. 도덕과 수업을 통해 도덕적 창의성을 길러주기 위한 방안은 무엇인가? 이 문제에 답하기 위해 이 논문에서는 창의성의 인지적 요소 중 기초적인 능력인 확산적 사고와 수렴적 사고를 촉진시켜 주기 위한 구체적인 기법들을 초등 도덕과 수업에서 활용할 수 있는 방안을 제시하였다.
#초등도덕과 교육 #창의성 #도덕적 창의성 #창의적 사고. #elementary moral education #curriculum of moral education #creativity #creative morality #Creative thinking techniques.

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참고문헌 (21)

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Martin,M.W / 2005 / Moral creativity / Oxford University Press google schola Martin,M.W / 2006 / Moral creativity in science and engineering / Science and engineering ethics 12 : 421 ~ 433 google schola Runco, M. A / 2003 / Creativity in the moral domain: Integration and implications / Creativity research journal 15 (1) : 91 ~ 105 google schola Ward,T.B / 2007 / Creative cognition as a window on creativity / Methods 42 : 28 ~ 37 google schola 교육과학기술부 / 2010 / 창의와 배려의 조화를 통한 인재 육성:창의인성교육 기본 방안 / 교육과학기술부 google schola

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