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초등학교 도덕과 교육에서 평가 영역에 대한 문제는 끊임없이 제기되어 왔다. 인지적 측면을 중시하는 타 교과와는 달리 도덕과 교육은 실천적이고 행동적인 측면이 중요한 교과이다. 따라서 도덕과 평가는 교육을 통하여 변화된 학생의 ‘도덕적 행동’을 점검할 수 있어야 하며, 이를 바탕으로 학생들의 행동을 올바른 방향으로 조절할 수 있어야 한다. 또한 교사는 평가의 결과를 도덕성 향상을 위한 수업의 토대로 삼아야 한다. 이에 본 연구자는 도덕과 자기평가 도구의 기술적 보조 수단으로서 직접 개발한 모바일 어플리케이션(개발앱의 임시명칭 : 모리와 함께하는 모바일 덕목다이어리)을 제안한다. 본 연구에서 개발한 ‘도덕과 모바일 자기평가도구’는 학생에게는 언제 어디서든 자신의 도덕적 행동을 즉각적으로 평가하고 반성하며 자기 조절할 수 있는 기회를 제공하고, 교사에게는 학생이 보고한 누적된 자기평가 결과를 바탕으로 도덕과 평가의 기준을 마련하고 적절한 도덕적/교육적 피드백의 기회를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.
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