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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제32권 제4호
발행연도
2013.1
수록면
473 - 484 (12page)

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The purpose of this study was to develop science and art integrated program to improve the creativity of scientifically gifted elementary school students. This study was to develop science and art integrated program to enhance the creativity of these subjects. This program was consisted of 30 lessons covering 10 topics. It was developed of five stages including the observation stage reflecting the characteristics of the right hemisphere relevant to creativity, the interest and curiosity stage, the experiment design and performing stage, the internalization stage, and the stage of expressing arts. This program was applied to 20 senior gifted students in Y Elementary School in Gyeonggi province. Torrance Tests of Creative Thinking(TTCT) was used in order to investigate and measure the effectiveness of the program before and after its use in class. The results of this study are as follows: First, this program showed results of significant improvement of creativity of scientifically gifted elementary school students after its use in class(p<.05). Second, it was significantly effective in increasing their creativity, especially in the subdomains such as originality, abstractness of title, and territory of resistance on hasty conclusions after its use in class(p<.05). Third, it was significantly effective to increase the Creativity Index that represents creative potential(p<.01). In particular, emotional expression, internalized visualization, unique visualization, and richness of the imagery emerged. This study implies that the science and art integrated program was closely related to the right hemisphere of the features enabling the subjects to create new ideas, new things, and new reactions. In addition, this program is expected to contribute to activate the brain areas of creativity for gifted students in the science field.
#science and art integrated programs #fusing science #gifted education #gifted students

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Bachelard, G. / 1999 / Water and dreams : An essay on the imagination of matter / Dallas Institute Publications google schola Basadur, M. S. / 1992 / Managing creativity: A Japanese model / Academy of Management Executive 6 (2) : 29 ~ 42 google schola Caine, G. / 1990 / Understanding a brainbased approach to learning and teaching / Educational Leadership 48 (2) : 66 ~ 70 google schola Collingwood, R. G. / 1945 / The principles of art / Clarendon Press google schola Collingwood, R. G. / 1964 / The place of art in education, Essays in the philosophy of art / Indiana University Press google schola

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