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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국직업교육학회 직업교육연구 직업교육연구 제31권 제4호
발행연도
2012.1
수록면
91 - 110 (20page)

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이 연구의 목적은 CIPP 평가모형에 기반한 마이스터고 평가준거를 개발하고, 개발된 준거의 가중치를 산정하는데 있었다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 관련 문헌과 선행연구들을 고찰하여 마이스터고 평가준거 초안을 구안하였고, 델파이 조사를 통하여 구안된 평가준거에 대한 타당성을 확보하였으며, 최종적으로 확정된 평가준거의 가중치를 산정하였다. 마이스터고 평가준거의 타당성을 확보하기 위해 대학교수 및 연구원, 교원, 산업계 인사 등 해당 분야 전문가 15명으로 구성된 전문가 패널을 대상으로 1, 2차 델파이 조사를 실시하였으며, 확정된 평가준거의 가중치를 산정하기 위해 3차 계층화 분석을 실시하였다. 이를 통해, 마이스터고 평가준거로써 11개의 평가영역, 24개 평가항목, 59개 평가지표를 확정하였고, 이에 대한 가중치를 산정하였다. 또한, 마이스터고 평가체제 구축, 교육의 질 관리 등에 대한 후속 연구를 제언하였다.
#마이스터고 #평가준거 #델파이 #계층화 분석법 #AHP) #Meister High School #Evaluation criteria #Delphi #AHP #Analytic Hierarchy Process)

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참고문헌 (30)

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/ / 교육통계연보 google schola Cronbach, L. J / 1969 / Validation of educational measures / Educational Testing Service google schola Delbecq, A. L / 1975 / Group techniques for program planning: A guide to normal group and Delphi processes / Sage google schola Guba, E. G / 1965 / Evaluation in field studies / Ohio State Department of Education google schola Khorramshahgol, R / 1988 / Delphic hierarchy process(DHP): A methodology for priority setting derived from the Delphi method and analytical hierarchy process / European Jour google schola

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