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본 연구는 대학생의 학과만족도와 진로스트레스가 어떠한 관계를 보이는지 파악하고 진로성숙도가 그 관계를 어떻게 조절하는지를 탐색하고자 하였다. 연구대상은 강원도 춘천시 소재 대학 3학년 재학생 693명으로 남학생 326명, 여학생 367명이었다. 구체적으로 본 연구는 대학생의 학과만족도와 진로스트레스, 진로성숙도의 관계를 분석하였으며, 대학생의 학과만족도와 진로스트레스의 관계를 진로성숙도가 어떻게 조절하는지를 검증하기 위해 학과만족도와 진로성숙도의 상호작용항이 투입된 일련의 중다회귀분석을 실시하였다. 학과만족도와 진로성숙도는 전반적으로 진로스트레스와 의의 있는 부적 상관을 나타냈다. 한편 학과만족도와 진로스트레스의 관계에 대한 진로성숙도의 조절효과를 분석한 결과 진로성숙도 중 결정성, 성향, 타협성은 학과만족도와 진로스트레스의 부적 관계를 강화하는 조절효과를 보였으나, 참여도와 독립성은 의의 있는 조절효과를 보이지 않았다. 위의 연구결과들을 바탕으로 대학생의 진로스트레스에 대한 올바른 인식과 스트레스를 조절하기 위한 대학생의 진로교육, 지도방법에 대해 논의되었으며 대학생에 대한 개별 진로상담의 필요성이 시사되었다.
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참고문헌 (39)
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Crites,J.O / 1978 / Career maturity inventory: Theory and research hand book / Monterey, CA: CTB/ McGraw-Hill
Fretz,B.R / 1981 / Evaluating the effectiveness of career interventions / Journal of Counseling Psychology 28 : 77 ~ 90
Gati, I. / 1996 / A taxonomy of difficulties in career decision-making / Journal of Counseling Psychology 43 : 510 ~ 526
Haines, M. E. / 1996 / The effects of depressed mood on academic performance in college students / Journal of College Students Development 37 : 519 ~ 526
Hammarstrom, A. / 1997 / Nervous and depressive symptoms in a longitudinal study of youth unemployment-selection or exposure / Journal of Adolescence 20 : 293 ~ 305
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